《冬夜读书示子聿》教学设计

教学目标:

1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

2 学会4个生字，理解由生字组成的词语。

3能解释诗中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘的景象。

4感受古诗文字和意境美，领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。

教学过程:

一、背诵古诗导入

我们以前学过哪些古诗？同学们在课外又学会背诵了哪些古诗？现在请同学们背诵自己喜爱的古诗。

刚才大家背诵的古诗中，有没有宋代诗人陆游的诗呢？

二、初读古诗

1、过渡：今天老师就带着同学们一起走进这位爱国诗人陆游。在一个冬天的夜晚，陆游独自一个在书房读书，读着读着他突然有了许多感想，于是他就挥毫写下了《冬夜读书示子聿》这首诗。（板书诗题）

2、范读全诗。

3、学生自由轻读全诗，再指名读书。

4、复习学习古诗的方法。

（1）理解诗题

（2）简介作者

（3）理解诗意，体会感情

（4）熟读成诵

三、学生自学全诗。

1、根据学习在诗有方法，学生分组自由学生全诗。

2、组织全班学生共同讨论交流。

青少年时代花的工夫。往往要到年老时才取得成就。从书本上得到的知识还是不完善的。要深切地了解必须亲自实践才行。

3、熟读成诵。每一首古诗都有诗韵。而要读出诗韵来，就要注意诗的节奏，那么这首诗的节奏是怎样的呢？请同学们自由读全诗试着用单竖线给全诗划分一下节奏，然后再按自己划分的节奏读一读。

四、谈感受。

陆游用己读书的感受来训示自己的小儿子子聿。学了这首诗，你感悟到了什么？你受到了怎么样的启发。

五、课外拓展

陆游一生写过许多诗，现在今存有九千多首，他的诗大多包含着强烈的爱国之情。如：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

六、作业：收集与读书有关的古诗及名人名言。

板书：冬夜读书示子聿

做学问 无遗力

绝知此事 要躬行