苏教版五下《春光染绿我们双脚》教学

教学目标：

1．能正确．流利．有感情地朗读课文，背诵课文。

2．学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3．联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。

4．通过朗读．想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。

教学重点：：

抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比．想象等方法，感受到自然的和谐。

教学时间：：

两课时。

第一课时

教学目标：

学习生字；能够正确．流利地朗读课文；初步感知课文。

教学准备：

课文录音生字新词卡片

教学过程：

一．导入：

1．春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，总是希望能够出去走走．看看。大家能不能告诉我，如果出游，你会选择哪里？

2．大家说的地方不少，可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点。（春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然……）去这样的地方游玩，我们的心也醉了，那里的风是那样的柔、水是那样的清，那里的春光也格外明媚。让我们和一群植树的孩子一起出发吧！今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。

二．初读课文：

1．这又是一首诗歌，读诗歌的要求是什么？（除了读准字音，读通句子外，还要把诗歌的节奏读出来。）

2．自由读，教师巡视。

3．开火车读教师出示的词语，教师注意帮助学有困难的学生。歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽支撑锨镐

4．齐读词语，注意读准字音，读好“裸露”（边音）“撑”（后鼻音）

5．指名分自然段朗读课文，注意纠正错误。教育学生在同学读书的时候不要打断，有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。

6．学生点评。

7．听了大家的读，我们把许多隐藏的“地雷”挖了出来。请大家再朗读课文，在读之前，想一想刚才的哪些问题是需要我们注意的。想好了再读，希望能够比刚才有一个提高。

8．有进步吗？把自己的进步告诉大家。由于时间关系，选择一个自然段，向大家展示。

9．指名读，评价。

三．初步学习第一、第八自然段。

1．请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读第八自然段，我来读课题。读完，你们发现了什么？（第一．第八自然段结构相似，前后呼应，有点题的作用）

2．想一想上学期学的《打开大自然绿色的课本》，再读一读，想想有不同的地方吗？

3．从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？下节课我们接着学习。

四．学习生字。

1．“谣、袍、裸、寞、叽”想一想他们有没有同胞兄弟？他们和他们的兄弟区别在哪里？把他们的特征记牢。2．和学生共同书写“鼠”，帮助学生摆好间架结构。3．描红。4．写《习字册》

第二课时

教学目标：

1．通过读文，体会课文所表达的中心思想，理解“春光染绿我们双脚”这句诗的含义。

2．正确．流利．有感情的朗读课文，背诵课文。

教学准备：

教学挂图、投影片、课文录音。

教学过程：

一．整体感知：

1．上节课，我们找出了两个关键词，一个是--“荒山野岭”，一个是--“青山碧岭”，你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢？

2．看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？

3．那“青山碧岭”呢？

4．让我们打开书本，看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧！

二．学习三-七自然段：

1．自由读。告诉大家，我们都看到了什么，听到了什么？

2．哪些场景给你留下的印象最深刻？能不能通过你的朗读来告诉大家，或者是你的感动．或者是你的快乐！

3．学生朗读，教师．学生共同评价，教师点拨。

①“煎熬”

什么是煎熬？如果你是裸露的山岩，你来诉说自己的痛苦吧。

②“林涛”

什么像波涛一样上下翻涌？你的脑海中出现了一幅怎样的画面？把你感受到的通过你的朗读表现出来。心中有图画，脑中放电影，你就能把这种感觉读出来了。

③小鸟、松鼠、小兔、小猴

我来问问你：“小鸟，你为什么到这里搭窝筑巢？”“小松鼠，你快活得叫什么呢？”“小兔、小猴你们呢？”谁来读读，把这种快乐、安全、衣食无忧的感觉读出来，你们现在就是小鸟、松鼠、小兔、小猴的代言人。

④“浑浊”-“碧波”，“咆哮”-“轻抚”

读一读这两对词语，给你怎样的感受？

4．诗人给我们描述的画面是多么美好呀！齐读。

三．学习第二自然段：

1．从“荒山野岭”到“青山碧岭”，是谁的功劳？一起读第二自然段。

2．锨．镐的声音是多么单调，可是为什么是“歌谣”？

3．齐读。

四．再次学习首尾自然段：

1．“我们”因为什么而快乐？

2．春光特别喜欢“我们”，染绿了“我们”的双脚，“我们”以自己的行动让春光更加美丽。

五．朗读全诗：

1．齐读。

2．尝试背诵。

板书：

1．春光染绿我们双脚

荒山野岭-------青山碧岭

裸露、煎熬林涛、动物的家

作业设计

1．春光染绿我们双脚

一．看拼音，写词语。

luǒlùsōnɡshǔjìmòhuānɡshānyělǐnɡ

( )( )( )( )

jiānáopáoxiàoɡēyáozhīfányèmào

( )( )( )( )

二．比一比，再组词。

谣（ ）袍（ ）裸（ ）煎（ ）

摇（ ）包（ ）颗（ ）剪（ ）

寂（ ）撑（ ）撒（ ）涌（ ）

叔（ ）掌（ ）散（ ）勇（ ）

三．用“√选出下列带点字的正确读音。

春风（fēnɡfēn）染绿（lǜlù）锨镐（ɡāoɡǎo）

涌起（yǒnɡyōnɡ）结束（sùshù）树丛（cónɡchónɡ）

四．在括号里填上合适的词语。

（ ）的山岩（ ）的家园（ ）的河水

（ ）的煎熬（ ）的树丛（ ）的果园

滋润（ ）抖动（ ）拥抱（ ）