沪教版小学语文四下：《孙叔敖杀两头蛇》教学设计

教学目标：

1、能借助注释读懂古文的意思。

2、能正确熟读全文,做到停顿正确。

3、能讲述这个故事；能感受到孙叔敖小时侯是一个善良，能为他人着想的孩子。

教学重点、难点：

培养学生借助注释自学古文的能力，并能做到熟读成诵从而感受文章的主题。

学生准备：

读通课文，借助注释理解文章内容。

教学过程：

一、了解人物，揭示课题。

（1）（出示图片）你们知道他是谁吗？（板书：孙叔敖）谁能读好这个名字？

（2）出示孙叔敖声生平简介。（结合课后注释②）

（3）自由读，从资料中，你知道孙叔敖是一个怎样的人？

（4）师导入：的确，孙叔敖是个文武兼备、有勇有谋的人。那么，小的时候他又是一个怎样的人呢？今天，我们就要学习一篇有关他小时侯的故事。（补充课题，齐读）

二、朗读课文，了解内容。

1、读注释①，了解文章出处。

2、朗读课文，疏通字词。

（1）教师范读课文，学生认真听读句时的正确停顿。

（2）学生自由读课文，并借助字典读准字音。

（3）指名读，注意纠正学生读错的地方。

重点掌握以下字词：为（wéi）泣（qì）曰（ yuē）矣（ yǐ）

（4）男、女生赛读。

（5）齐读课文。

三、借助注释，理解课文。

1、借助注释，用自己的话说说每句话的意思，并圈出不理解的字词。

2、小组交流，解疑。

3、集体反馈，逐句交流。

4、引导学生理解关键字词：

之：孙叔敖为婴儿之时 （的）

杀而埋之、向者吾见之 （它，指代两头蛇）

其：其母问其故 （第一个是“他的”指孙叔敖；第二个指孙叔敖在哭这件事）

5、将全文连起来翻译。

四、结合译文，复述课文。

1、学生自由读译文。

2、展开想象，复述课文。

五、再读课文，拓展延伸。

1、齐读课文。

2、谈谈学了这篇课文后，你觉得孙叔敖是个怎样的人？你有什么感受？

3、学生交流，师板书：善良、能为他人着想。

六、布置作业：

1、背诵古文

2、把这个小故事讲给家人听。

板书设计：

30、孙叔敖杀两头蛇

见两头蛇 杀而埋之

善良，能为他人着想

教学效果反馈：

《孙叔敖杀两头蛇》是一篇内容比较浅显的古文，因此在课堂上，放手让学生自己去读通古文，读懂古文。在组织交流的环节中，我抓住教学中的重点、难点，引导学生读正确古文的停顿，了解一些虚词的解释，以此巩固学生的学习效果，培养学生的学习能力，从课堂效果来看，基本达到了预期的目标。