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小蝌蚪找妈妈第一课时教案

新学网 > 语文 > 人教课标本一年级下册 > 小蝌蚪找妈妈 > 小蝌蚪找妈妈同步课堂

教学目标:

1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化。

2、学会本课14各省字,理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头”。

3、能按问题的提示扩写句子,把句子写具体,会看单幅图,造问题的提示下写几句话。

4、分角色有感情地朗读课文,能背诵课文的最后两节。

教学重难点:

1、重点:让学生认识蝌蚪和青蛙,了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体变化,知道它对农作物有好处,使我们捉害虫的好帮手。

2、难点:懂得应保护青蛙,并向他人宣传保护青蛙的道理。

教学准备:

课前在教师的生物角养些蝌蚪,引导学生观察蝌蚪的生长变化。

第一课时:

课时目标:

1、图文对照,初步了解课文内容。

2、讲读第1段,能说说蝌蚪的形态特点,能按问题的提示扩写句子。

3、学习生字,理解新词。

教学过程:

一、激趣揭题。

1、前些日子,我们一起在生物角里养了好些小蝌蚪,谁能说说小蝌蚪是怎么样的?(出示图一)

2、揭题:小蝌蚪找妈妈

(1)学习生子“蝌、蚪”

(2)从课题中你知道课文是讲什么的?看了课题你还想知道写什么?(小蝌蚪为什么要找妈妈?他们是怎么找妈妈的?他们找到了妈妈了吗?)

二、图文对照,初步了解课文内容。

1、听录音范读。

思考:小蝌蚪再找妈妈的过程中遇见了谁?(用“0”圈出)小蝌蚪的妈妈到第是谁?(用“口”框出)

2、汇报:

(1)小蝌蚪再找妈妈的过程终于到了鲤鱼妈妈和乌龟妈妈。(出示图2、图3)

学习生子“鲤”“龟”

(2)小蝌蚪的妈妈是大青蛙。(见图四)

3、跟录音轻声读课文,给每幅图找出相应的课文。

口头完成:(师点拨图四)

图一--第( )自然段

图二--第( )自然段

图三--第( )自然段

图四--第( )自然段

二、看图讲读课文第1自然段。

1、看第一幅图,说说图上画着什么?(一群小蝌蚪在水里游来游去。)

2、课文是怎么介绍这幅图的呢?指名读第一自然段并思考:从这段中,你知道了什么?

讨论:

(1)知道小蝌蚪生活在池塘里。

你从课文的哪句话看出?

(2)知道了小蝌蚪长着大脑袋。黑身子,甩着长尾巴。

a.学习生子“脑”“袋”

b.自由读读写蝌蚪样子的句子,想想“大、黑、长”三个词分别写出了什么?(大小、颜色、长短。)

c.你能看着图,说说小蝌蚪的样子吗?出示:小蝌蚪长着( )的脑袋,( )的身子,( )的尾巴。

(3)朗读指导,你喜欢这些小蝌蚪吗?读出对小蝌蚪的喜欢和小蝌蚪的活泼可爱。

(4)再次看图说话。

学习了第1自然段,我们在来说说第一幅图的内容,要求比刚才说得更好。

提示:

小蝌蚪在(在哪里)游来游去?

小蝌蚪在(在哪里)(怎么样地)游来游去?

自由扩散说。

三、巩固练习。

指导书写。

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