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长春版六年级上:《网上呼救》教案

新学网 > 语文 > 人教课标本五年级下册 > 网上呼救 > 网上呼救教案设计

教学目标:

1.通过对课文的学习,具体了解互联网的作用,知道它的神奇和在它在现实生活中的意义。

2.激发学生学习的兴趣。

3.培养学生助人为乐的精神。

教学重难点:

体会人物的心理活动,学习心理活动描写的方法。

基础知识:

1.正音字:

麻痹(bì)眩晕(xuàn)文件夹(jiā)灼痛(zhuó)

2.多音字:

ě(恶心)zuò(作业)

恶 作

è(凶恶)zuō(作坊)

3.区别字:

赫( )瘸( )患( )援( )糕( )

郝( )腐( )忠( )缓( )羔( )

教学准备:

多媒体软件、照片。

教学时数:

三课时

第一课时

一、板书课题,读题质疑

二、师范读课文。学生自由读课文

思考:课文讲了一件什么事?

三、指名读课文

学习生字

认读生字卡片

以自己喜欢的方式学习生字

认读二类生字:赫 灼 瘸 痹 郎 眩

第二课时

教学内容:

1.指导学生有感情地朗读课文。

2.进一步理解课文内容。

教学过程:

一、自读课文

1.读准生字,理解词语。

2.了解课文大意。

3.解题。

网上呼救是什么意思?

什么网?谁呼救?

二、细读课文

学生提出问题,自己解决问题。

思考:课文的哪部分令你感动?找出来,画一画。

为什么呼救?结果如何?

文章主要写了几个人?他们分别在什么地方?从地理空

间来讲,他们隔得很远。

苏珊怎么了?

她能自己帮助自己吗?为什么?

桑恩是怎么做的?

他们是如何救助苏珊的?

苏珊求救时为什么要用黑色粗体的大字?

如果没有互联网,会怎样呢?

第三课时

教学内容:

巩固练习。

教学过程:

1.分角色朗读课文。

2.做课后练习题。

3.听写生字。

4.做形近字组词练习。

中考 高考名著

常用成语

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