人教新课标二上：《小柳树和小枣树》第一课时教学设计

教学目标：

1、认识8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。

3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

教学准备：教学挂图、生字卡片，课件

预习：观察柳树和枣树的外形、特点。

教学过程：

一、导入新课，激发兴趣。

1、课件显示柳树和枣树，交流：同学们，把你看到的柳树和枣树的样子介绍给大家？你喜欢柳树还是枣树？说说自己的理由。

今天，我们就来认识这两个小朋友，一起走进他们的生活！到底他们之音发生了什么故事呢？

2、板书课题，齐读。

二、初读感知

1、自由读课文，找出藏在课文的生字，运用学过的方法记住生字的读音和字形。同桌互相检查字音是否读准。

2、说一说你找到了哪些字，已经认识了谁？说说是怎样认识的。（小老师领读，交流识字方法。）

3、老师指导难读准的字音，领读。

三、朗读感悟

1、初读：小柳树和小枣树长得有什么不一样？

2、再读：用不同符号划出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。

3、品读：读勾画的句子，比比看谁读得好。

4、选读：小柳树和小枣树除了长得不一样以外，还有什么不一样？（性格）从哪里看出来？（语言）找出来读一读。

5、赛读：读小柳树和小枣树说的话，体会他们有什么不一样？

“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”

“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”（小柳树怎样？）

“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。 再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好啊！” （小枣树怎样？）

6、评价读：小柳树前后的表现有什么不一样？说说你的根据。

7、分角色朗读全文。

四、分组讨论学习

1、现在，你是喜欢小柳树还是小枣树呢？为什么？

2、分组讨论学习：每组同学为自己喜欢的原因找理由，可以从树的外形、性格、用途等方面来说。）

3、小柳树和小枣树谁最可爱？

五、学生互动

说说别人的长处和自己的短处。

六、老师评价、小结。

使学生明白“尺有所短，寸有所长”的道理。知道要多看别人的长处。

七、作业布置：正确、流利、有感情地朗读课文。

板书设计：

15小柳树和小枣树

小柳树：漂亮（不会结枣）尺有所短

小枣树：结枣（不漂亮）寸有所长