《对不起》教学设计

教学目标

1．能看懂图意，说出图的主要内容，说得清楚明白，句子完整。通顺。

2．懂得对人要有礼貌，要互相谦让，会使用礼貌用语“对不起、没关系”。

教学时间：1课时

教学过程：

（一）启发谈话，出示课题

小朋友，《孙悟空考小明》这一课中的小明是个怎样的孩子？为什么孙悟空称小明是个有礼貌的孩子呢？

是啊，有礼貌的孩子在日常说话时常用“您好”，“请”、“再见”等礼貌用语。礼貌用语还有哪些呢？（“对不起”、“没关系”）今天的说话课我们就要学习怎样使用“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语，看哪个小朋友学得最好、最有礼貌。（揭题、读题）。

（二）初步观察，粗说大意

（出示三幅图）请同学们看三幅图，想一想，图上讲的是怎样一件事？（指名简要说。）

（三）仔细观察图片，把每幅图说具体

刚才，我们把三幅图的意思简要他说了一下。现在，要求同学们一幅一幅地看，一幅一幅他说，把每幅图的图意说得更清楚、更明白。

第一幅：（出示幻灯片）

（1）图上画的是什么时候？（下课后）有哪些人？（丁丁和冬冬）发生了一件什么事？（丁丁走过冬冬的课桌边，不小心把冬冬的铅笔盒碰落在地。）

（2）把刚才的几个问题连起来说说图意。

（3）同桌练说，指名说，开火车说。

第二幅：（出示幻灯片）

（1）想一想：丁丁不小心把冬冬的铅笔盒碰落在地，丁丁会说些什么？冬冬又会说些什么？（丁丁忙说：“对不起！对不起！”冬冬说：“没关系！”）

（2）丁丁又是怎样做的？（丁丁说着就弯下腰去捡铅笔盒。）

（3）连起来说第二幅图的图意。先自己小声练说，再指名说。

（4）老师问：刚才小朋友说的一段话里，有没有用上礼貌用语？用了哪两个礼貌用语？

第三幅：（出示幻灯片）

（1）丁丁捡起铅笔盒，又会对冬冬说些什么？冬冬又会怎样说？（丁丁捡起铅笔盒，对冬冬说：“冬冬，铅笔盒还给你。”冬冬说：“谢谢你！”）

（2）指名说说图意。

（3）这一段话里有没有用上礼貌用语？是哪个词？

（四）连起来说三幅图的图意

看谁能说得清楚、明白，句子完整，而且还能用上礼貌用语。

（1）先各自准备练说，再同桌互说。

（2）指名说。

（五）分角色表演，评议，讨论

（1）先后两位同学分别扮演丁丁和冬冬，其他同学评议。再同桌表演。着重用好“对不起、没关系”两个礼貌用语。

（2）讨论：在日常生活中，哪些情况下应该说“对不起”？哪些情况下应该说“没关系”？请举例说明。

（3）想一想，以前你碰到过这样的情况吗？你是怎样做的？请有条理他说一说。

（六）小结

小朋友，这节课我们看了三幅图，练习了说话，学会了“对不起、没关系”这两个礼貌用语。并且还知道了在什么情况下说“对不起”，在什么情况下说“没关系”。大家都学得非常好。希望大家今后要经常使用礼貌用语，做一个讲文明、懂礼貌的孩子。