《可爱的中国》推荐教案

教学准备：多媒体课件

教学过程（1～2课时）

一、齐读课题，导入课文

一、导入新课

1、出示方志敏的照片：这就是革命烈士方志敏

板书：方志敏

2、方志敏是谁？你们知道吗？

阅读方志敏生平简介

方志敏同志是中国共产党优秀党员、伟大的共产主义战士，也是我国早期革命的领导人之一。他是中国共产党江西省组织的创始人之一，是闽浙赣革命根据地和红十军的创造者。

1900年农历八月十三日，方志敏出生于江西省弋阳县湖塘村。

方志敏同志1923年入党，“两条半枪闹革命”。1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志在皖浙赣交界的陇首村被捕，坚贞不屈，拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。

听了方志敏的介绍后，你知道了什么？你还想知道什么？

3、今天，我们学习方志敏的被捕时的故事，就是由方志敏作品《可爱的中国》 出示课题：“可爱的中国” 学生读课题

（可爱的中国）

二、初读课文，整体感知

1、归纳学生提出的问题，带着问题自学课文

2、检查自学情况

生字新词：字形：

三、紧扣课题，寻找句子

“课题中，有可爱这个词语，首先，让我们用心快速默读课文，画出表示中国可爱的句子。”（学生一边读课文，一边找书上的有关句子。）

交流：（学生应该找到这3段话 不按照顺序）

句子1：朋友！中国是养育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。

（谁能来读好这句话？ 你从哪些地方可以看出中国的可爱呢？ 学生交流 读）

句子2：中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！

（谁能读好它？ 你又是从哪些地方感受到中国可爱的呢？ 教师小结 读）

句子3：朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，我们的民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。

（ 一起读好这段话。 ）

三、自读感悟，圈画句子

“刚才，大家用心读了课文，找了描写中国可爱的句子。这些文字，都是70年前方志敏在监狱中写的。那么，70年前的中国是一幅怎样的情景呢？”请大家带着问题再用心快速默读课文，画出有关句子。

（学生自由读课文 并找出有关句子）

四、介绍图片，了解背景

遵循“文字——画面——文字”原则，老师向大家介绍70年前中国的情况。

（让学生先读课文找句子，再播放录象，老师介绍图片，再让学生交流）

五、精读感悟，组织交流

好的，我们来交流一下70年前中国的情况，也就是书中写到的中国（板书：目前）的情况。

（不按照顺序）

段落1：第2小节（只要学生讲到，全部先出示）

听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：“难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗？难道他们不知道用自己的伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了！

（ 4个“难道 ？”变颜色，你从4个难道了解到了什么？ 学生交流 母亲似乎在骂什么？

读学生交流 ）

（你还从哪里看出当时的情况？具体是从哪些地方感受到的？读）

段落2：第3小节（只要学生讲到，全部先出示）

朋友，从崩溃毁灭中，救出中国来，从帝国主义恶魔生吞活剥下，救出我们垂死的母亲来，这是刻不容缓的了。但是，到底怎样去救呢？我想，欲救中国民族的独立解放，决不是哀告、跪求、哭泣所能济事，而是唤起全国民众起来斗争，都手执武器，去与帝国主义进行神圣的民族革命战争，将他们打出中国去，这才是中国惟一的出路，

也是我们救母亲的惟一方法，你们说对不对呢？

（1、让我们来看这一句。齐读。交流（抓“刻不容缓”）听聂耳在国歌中写到的 播放国歌部分

2、听到雄壮激昂的国歌，你会怎样去读好下面的话呢？ 3、如果你是当时一个有血有肉的中国人，你会怎样做？

学生交流 抓住两个“惟一”）

段落3：第4小节开头：

不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？

（只要读读就可以了）

在这个过程中，随机完成板书：（屈辱 ……）（白色）

六、感悟将来，激情朗读

70年前的中国江山破碎，国弊民穷，尽管方志敏在监狱中受尽了苦难，但是他对中国的（板书：将来）来还是充满了希望，你们找到了那一大段话了吗？能用齐声朗读读给老师听吗？（学生齐读）

出示段落

“朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！这时，我们的民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。”

（1、谁来谈谈读了以后的初步感受？

2、欢歌、笑脸、富裕、康健、智慧、友爱、生之快乐、明媚的花园”变颜色，我们来读读这些词语，你的心情怎样？你知道这些词语都是表示什么的呀？（学生交流）

3、“悲叹、哭脸、贫穷、疾苦、愚昧、仇杀、死之悲哀、凄凉的荒地”变颜色，我们再来读读这些词语，你的心情怎样？这些词语又都是表示什么的呀？

4、8个“代替了”变颜色，

当一切美好的事物代替了丑陋的事物，那时候的中国会是一个怎样的中国？（学生交流）5、（引读）“活跃的创造、日新月异的进步”

我们民族就可以 —— 而生育我们的母亲 —— 读）

相机完成板书：（欢歌 …… ）（红色）

七、感悟自信，照应开头

方志敏说这段话的时候，充满了自信。（出示最后一节，从“自信”这个词语你看出什么？ （学生交流）

是的，这种自信，来自于方志敏对祖国母亲爱 让我们再满怀深情地读读第一小节。 老师小结。

（板书：深沉、执着）再读课题。

八、激情总结，写话训练。

1、播放阅兵式和儿童成长录象 2、请学生介绍近几年中国的成就 3、写话训练

4、学生交流 5、老师归纳

九、自主选择，完成作业。

1、把完整的《可爱的中国》这篇文章去读一读。

2、摘录课文中的佳词佳句。

3、写写自己学完课文后最深的感受。

4、为方志敏画一幅画像。

板书设计：

目 前 屈 辱 ……

可 爱 的 中 国

深沉 执着

方志敏简介

方志敏（1899-1935）伟大的无产阶级革命家、军事家、杰出的农民运动领袖，土地革命战争时期赣东北和闽浙赣革命根据地的创建人。1899年8月21日(清光绪二十五年七月十六)生于江西弋阳县漆工镇湖塘村。7岁入私塾。1916年秋，考入弋阳县立高等小学。在校组织进步团体“九区青年社”。1919年夏，与邵式平等发动组织本校学生开展反帝爱国斗争。同年秋，考入江西省立甲种工业学校预科班。次年，升入应用机械科学习。为该校学生自治会负责人。1921年春，因领导该校学生反对腐败教育，要求教育改革而被校方开除。不久，加入江西“改造社”，为《新江西》季刊的主要撰稿人。同年秋，考入教会学校九江南伟烈大学。

诗一首

雪压竹头低，

低下欲沾泥。

一朝红日起，

依旧与天齐。

【赏析】

高风亮节，刚毅无畏

1935年1月，方志敏率领红军先遣队北上抗日，遭遇七倍多的敌军阻截。在浙皖赣三省的交界处突围时，天降大雪，竹子枝梢被积雪压得低垂。方志敏见到此景，顿时生情，作诗与战友共勉。

上联“雪压竹头低，低下欲泥土”，写厚厚的积雪把竹子压得很低，它们的枝梢快要碰到地面了，形容雪下得非常大，压得竹子快要承受不住了。下联“一朝红日起，依旧与天齐”，写一旦天晴雪霁，竹子又将伸直枝梢，展现其刚毅不屈、昂扬浩气的性格。竹子的性格，历来受到骚人墨客的褒扬，也一直激励人们要不屈不挠，要大节无亏。竹子坚忍的特点，使作者感触很深。

这首诗在艺术上构思精妙，并着力于意境的创造，作者的思想感情和所描绘的竹子构成了一个和谐的统一体，读后能清晰地看见诗歌描摹的那幅画面，并能带来更多的想象。《无题》意境的创造，主要是作者有着常人不具有的那种高度的思想境界。作者是著名的共产党人，其政治生涯充满了艰难困苦，坚定的信念又使他具有不畏困难、战胜困难的非凡勇气和坚强意志，因此他对客观事物的把握、认识有着深刻独到的见解。由于这种素养，即使他带兵打仗遇到极端困难时也不会低头，更不会丧失斗争意志。他看到“雪压竹头低”时，并不为这一时的现象所左右，而是透过表象去发现事物的本质特征，所以作者就能准确把握当时并未发生的“一朝红日起，依旧与天齐”发展趋势。作者对竹子的独特理解和感受，善于从中捕捉诗意，通过最恰当的表达发式，达到了写景与抒情的完美结合。

为了可爱的中国

从身陷囹圄到慷慨就义，方志敏度过了6个多月的铁窗生涯。在狱中，敌人采取各种威逼利诱的卑劣手段，多次对他进行劝降。方志敏回答的却是：“吃人的国民党，你想我投降？呸，你是什么东西，一伙强盗！一伙卖国贼！一伙屠杀工农的刽子手！我是共产党员，我与你势不两立，我要消灭你，岂能投降你？”这时缪敏亦被捕关押在南昌女子监狱。敌人又企图用亲情关系来诱降。父亲说：“……我与我妻的爱情不坏，因为，我们是长期同患难的人……”为了击破敌人的劝降阴谋，他俩始终未见面。两个月后，敌人将方志敏从污秽不堪的三等号移至狱中“优待号”。在“优待号”里，他以坚定的信仰和过人的胆略，争取了“优待号”中的胡逸民、代理看守所长凌风梧、看守所文书上士高家骏、看守班长及许多看守兵和卫兵。还有原国民党军第二十一师师长、因率部投奔方志敏未成而被囚禁“优待号”的同学等，他们都敬仰方志敏，为他个人越狱提供了条件。但方志敏却希望与刘畴西、王如痴、曹仰山或更多的同志一起越狱。于是，他又一次失去了生的机会。

为了同敌人争夺时间，方志敏巧妙地避开敌人的耳目，利用敌人提供劝降用的纸笔，以钢铁般的意志，写下了《可爱的中国》、《我从事革命斗争的略述》、《赣东北苏维埃创立的历史》、《清贫》等十多篇共13余万字手稿，为党留下了一份极其珍贵的革命遗产。

蒋介石见诱降方志敏的阴谋失败，加之苏联共产党打电报给他要求释放方志敏，于是当即复电，说方志敏已经被杀。然后又当即下达了秘密处死方志敏的命令。

1935年8月6日凌晨，沉闷的空气令人窒息。一群全副武装的匪兵将方志敏反铐双手，押出狱中。方志敏意识到最后的时刻到了。他神色泰然，从容地向外走去。刑场就是赣江边的下沙窝。方志敏那魁梧的身躯，犹如挺拔的青松，高高地屹立在赣水之滨。伟大的无产阶级革命家、军事家，江西人民的好儿子，终于为可爱的中国流尽了最后一滴血，时年36岁。

光华永驻人间

父亲的艰苦奋斗、流血牺牲为中华儿女树立了光辉榜样，他的铮铮铁骨、耿耿丹心永远铭记在人们心里。

党中央、毛主席对父亲给予了崇高评价。1937年1月党中央机关报《斗争》出了一期“纪念民族英雄方志敏专号”，发表了悼念文章，表彰他的英雄业绩。毛主席曾多次无限深情地说：“方志敏同志牺牲了，志敏同志可惜了。”又说：“是王明路线断送了他，王明路线把好多好同志都断送了，像方志敏、何叔衡、刘伯坚。”1965年，毛泽东亲自为父亲题了墓碑。

抗日战争期间，敬爱的周恩来同志和叶剑英同志在八路军重庆办事处工作，面对白色恐怖，经常用父亲坚强不屈的爱国主义和革命英雄主义精神，向办事处工作人员进行革命气节教育。叶剑英同志还在父亲的一张遗照上题诗：

血战东南半壁红，

忍将奇迹作奇功；

文山去后南朝日，

又照秦淮一叶枫。

一次，周恩来同志在讲到父亲时，当场背诵了叶剑英同志这首诗，用以勉励大家。当时在场的年轻同志深受教育，都跑到叶剑英同志那里，把这首诗抄在自己的本子上，用以自励。

郭沫若同志读到叶剑英同志的这首诗，即时挥笔，和了一首：

千秋青史永留红，

百代难忘正学功；

纵使血痕终化碧，

弋阳依旧万株枫。

枫树，高大挺拔，叶红似火，正是父亲光辉形象的逼真写照。

1955年，党中央作出寻找父亲遗骨的指示，江西省委成立了“方志敏遗骨调查领导小组”，开始了周密细致的寻查工作。为了寻找和安葬父亲的遗骨，先后竟然达20年时间。

1965年，父亲就义30周年，曾准备举行他的遗骨安葬仪式。不久，一场浩劫席卷中华大地，仪式未能举行。粉碎“四人帮”后，1977年8月6日，在父亲牺牲42周年的时候，经党中央批准，江西省委、省革委会为父亲举行了隆重的遗骨安葬仪式。中共中央，中央军委，邓小平、叶剑英等党和国家许多领导人送了花圈。父亲的陵园位于南昌市北郊梅岭山下，墓前竖立着毛主席的题字：“方志敏烈士之墓”。

1997年1月29日，江总书记在中共中央纪委第八次全会上引用父亲遗著《死——共产主义的殉道者的论述》中的话：“为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功……我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。”江总书记说：“这是何等坚定的革命信念！何等高尚的精神情操！……我们每个同志都要有这样一种精神，这样一种浩然正气。”

今天，父亲已经牺牲64年。64年来，他的崇高品德和革命精神以及他的遗著，教育了千千万万的革命人民，哺育了千千万万的革命英雄。《可爱的中国》再版，并在人民大会堂举行了发行仪式。1984年，邓小平同志为父亲文集题写了书名《方志敏文集》。《清贫》已被编入中小学语文教材中，凡出生于新中国的儿童，成长于红旗下的青少年，从小学到中学都受过方志敏烈士遗著《清贫》的熏陶。人们熟知其中一句话：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。”

千秋青史永留红

今年8月21日，是父亲百年诞辰纪念日。可他已离开了我们64年了。回顾漫漫人生之路，我们兄妹历尽人间沧桑。当年父亲遇难时，二哥方英由外婆陪着在弋阳坐牢，梅妹改名换姓放奶妈家抚养，我由方荣年姑姑带着躲在山上，被敌人抓获后，关进了上饶监狱，直至国共两党合作，才被党中央派人营救出狱。后来母亲带着我和二哥方英辗转到达延安。解放之后我和二哥被党送往前苏联留学，我在莫斯科包曼工业大学学习，二哥在莫斯科航空学院学习，直至1957年学成回国，被组织上分配到江西工作。

如今，我已经进入了花甲之年，我们兄妹当中只剩下我和梅妹两人（大哥方松于1950年在南昌被国民党特务所害，二哥方英于1988年与世长辞，方兰死于第五次反“围剿”之中）。对于我们的后代，我始终向他们灌输父亲那甘守清贫、淡泊名利的思想，督促他们养成艰苦朴素的生活作风。我将父亲的遗像悬挂在正堂上，一者对照自己的行为，二者让孩子们进出门天天都能看到爷爷那高大、严峻的光辉形象，使他们记住“清贫”家风，从而产生一种光荣感、使命感、责任感来敦促自己刻苦学习。

我常用父亲的高洁志向来教育孩子们，引导他们立志成才。在他们的卧室兼书房内，墙上贴着一幅醒目的他们爷爷少年时自拟的对联：“心有三爱奇书骏马佳山水；园栽四物青松翠柏竹梅兰”，以此来教育他们不忘前辈那崇文尚武、爱国爱民的崇高精神，用爷爷的高洁志趣来陶冶孩子们的情操，发展其个性。我常劝他们说：“你们一切从零开始，站在同一起跑线上，靠自己的力量去和别人公平竞争。”

可以告慰父亲英灵的是，方家后代没有辜负他的期望，正在以他们的青春和热血，完成先烈们的遗愿为建设一个繁荣富强可爱的中国贡献他们的一切！