教科版一年级上：《识字三②》教学设计

教学目标：

1.复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。

2.学会5个生字、1种基本笔画和2个偏旁部首并能正确书写。

教学重点：正确、规范地书写5个生字。

教学难点：在田格中正确书写生字，特别注意字的笔顺。

教学过程：

一、谈话引入新课

二、初读课文，学习生字。

1.请小朋友们听老师读一遍这些关于家里面的家具名称的词语。（范读）谁愿意和老师一起读？（请举手的学生模仿着跟着读）下面全班一起读一遍，不会的小朋友认真听别人是怎样读的。

2.通过你的听和读，你认识了哪几个字？

3.请小朋友们把这些词语读给你的同桌听，如果有不认识的字，互相教一教，都读的好，就互相奖励一个小星星。

4.谁觉得自己读的好，想读给大家听？（指名2—3人读）谁来评一评他们读的怎么样？（生：我觉得他们读的挺有诗意的。我觉得他们读的声音很宏亮……）

5.在大家读这些词语的时候，淘气的生字娃娃从课文中跑出来了，你们还认识吗？（出示生字卡）房间柜视沙发书衣床写字（学生抢着读）

三、小组合作，学习写字。

1.（出示生字表：书衣床写字）这五个字是我们应该会写的。

2.出示：“书”。同桌互相说说“书”先写哪笔再写哪笔？

观察“书”在田字格中的位置。老师范写，学生练习写。评议。

3.出示：“衣”。同桌互相说说“衣”先写哪笔再写哪笔？观察“衣”在田字格中的位置。

学生自己练习写，反馈，评议。

4.教学“写字”时重点让学生写好横钩这一基本笔画和秃宝盖、宝盖这两个偏旁部首。

四、小结，学生谈感受。