鄂教版九册《最后一只白鹭鸶》教学设计

教学目标：

1、学会6个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，了解白鹭鸶飞走的原因。

4、品读重点词句，理解含义深刻的句子，体会作者所表达的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。

教学重点：理解课文内容，了解白鹭鸶飞走的原因。

教学难点：品读重点词句，理解含义深刻的句子，体会作者所表达的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。

教学时间：两课时。

教学过程：第一课时

一、复习旧知，激情导入。

人与自然是和谐共存的，就如一对亲密朋友，互助互爱。还记得《豆花庄的小家伙们》吗？他们过着安乐、祥和、幸福的生活，变幻多彩的地球让我们感受到地球的神气、美丽和伟大。今天，就让我们走进课文，一起听听白鹭鸶的故事。

二、整体感知，质疑探究。

1、请同学们自由读课文，注意本课生字的读音，边读边想，课文讲了一件什么事？

2、指名读课文，相机正音，讲“尘、售”的写法。

3、说说课文讲了一件什么事？

4、再读课文，在课文中你不懂的地方做上记号。

5、交流。

三、把握主线，品析感悟

1、“最后一只白鹭鸶”为什么飞走了呢？让我们来看看，白鹭鸶原来生活的地方是什么样的？自由读课文第一节。

2、指名交流。

四、练习。完成本课小字。

第二课时

一、谈话导入：白鹭鸶生活的山猪潭要变了，白鹭鸶会有什么想法呢？让我们接着学习课文。

二、把握主线，品析感悟

1、自由读课文“最后一只白鹭鸶”为什么飞走了呢？请找出描写他心理变化的语句，体验他的内心世界，小组交流。

2、全班交流：“他想：如果这里……更热闹了吗？”指名读，练习将此句改为陈述句。"白鹭鸶吓坏了……搬家。”想想它为什么吓坏了？指导学生朗读。

3、相机出示大看板上的广告语，初步理解。

4、勾画描写山庄变化的语句和人们看见白鹭鸶时的惊叹，体会一下。

5、交流，指导朗读。

二、回归整体，拓展升华。

1、出示大看板上的广告语和环保工作者的“遗失启事”，进行对比，理解其含义。

2、指导感情朗读。