《莫泊桑拜师》教案

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦红的精神。

教学时间：

两课时

教学过程：

第10课第一教时总第37教时

一、揭示课题，导入新题

1、揭示课题，简介莫泊桑。

2、谈话导入。

二、初读课文，理清思路

1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。

2、指名按自然段读课文，教师正音。

3、思考分段，感知大意。

第一段（第1自然段）：莫泊桑拜师的原因。

第二段（第2～9自然段）：莫泊桑拜师的经过。

第三段（第10自然段）：莫泊桑拜师的结果。

三、学习第一段

1、指名朗读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？

2、从哪些词语可以看出莫泊桑从小热爱写作？

3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？

4、简介福楼拜。

5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。

6、指导朗读。

四、作业

1、完成文后的第2题。

2、朗读课文。

第10课第二教时总第38教时

一、复习

1、听写词语。

2、造句。

酷爱滔滔不绝

二、讲读第二段

1、听朗读录音。

2、思考：

这一部分主要写了什么内容？

3、福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。

⑴朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”

①福楼拜是针对什么说这句话的？

②可以看出福楼拜是一个什么样的人？

③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？

⑵朗读第二句：“怎么会没什么好写呢？”

①福楼拜是在什么情况下说这句话的？

②莫泊桑是什么样的心情？

③指导朗读，进行想像。

④指导分角色朗读，再现情境。

⑶朗读第三句：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”

①为什么说这句话是这段话中的关键？下面哪些话是围绕这句话来训的？

②这些话再次说明福楼拜是一个什么样的人？

③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？

④指导朗读。

4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，重点写了师生二人的对话。从他们的对话中我们看出了什么？

三、学习第三段

1、指名读。思考：

莫泊桑是怎么做的，结果怎样？

2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。

四、讨论

学习了这篇课文后，你有什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？

（请学生上台各抒已见）

五、作业

1、完成课后习题第4题。

2、朗读课文。

一无所获再次求教怎么没什么好写的呢？

全神贯注坚持观察光仔细观察还不够，还要能发现特点

勤学善教