人教新课标六上：《军犬黑子》教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生热爱动物、善待生命的美好情感。

3、与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升。

教学重、难点：

引发学生的思考，与生命展开对话。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、赞誉军犬，谈话导入

多少年来，狗一直是我们人类最忠诚的朋友，我们又称它为犬，在军队中执行特殊任务的犬我们叫它什么？（军犬）关于军犬，你有哪些了解，把你课前收集的有关军犬的资料和同学们分享一下。

在军营里，军犬被官兵们称为“无言的战友”，被视为官兵的“第二生命”。这节课，就让我们一起去认识一条名叫黑子的军犬。(板书：9、军犬黑子)

二、初读课文，整体感知

1.请同学们用自己喜欢的方式自由读文，要读准字音，读通句子。想一想课文讲了一件什么事？

2.学生汇报

三、再读课文，感悟文本

1、同学们，你觉得文中的黑子是一条怎样的军犬？请同学们读一读课文的第二自然段。引导学生发现并感悟两个“很快”，体会黑子的优秀。

2、学生汇报

过渡：就是这样一条优秀的军犬，为什么会极度痛苦地离开军营呢？让我们走近驯导员，走近黑子，走近这次特殊的训练。请同学们默读课文的3——9自然段，完成以下学习内容。（大屏幕出示学习任务）

3、学生读课文，小组交流

4、汇报驯导员四次否定黑子以及黑子情感变化部分。

5、与生命对话

我听了这个故事以后，陷入了沉思……”，作者会沉思什么呢，让我们进行一次生命的对话，可以对驯导员说，也可以对黑子说，更可以对全人类说，想对谁说就对谁说，把你的想法写在书中。

黑子的故事不再上演，驯导员和军犬之间建立了深厚的感情，他们成了战友，亲人，让我们欣赏一组感人的画面。（播放课件）

四、导向结语，升化主题

同学们， 在这个世界上，每个生命都是有尊严的，让我们学会尊重生命，学会善待生命。不仅仅是对待我们身边的每个人，更包括那些无言的生命……

人和动物之间感人的故事还有很多，请同学们课下搜集读一读，讲给同学们听。