教学目标:
1、认识4个生字,正确读记“然而、面临、颗粒、来源、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。
2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。
3、领悟作者的表达方法,并学习运用。
4、懂得任何事物都有两面性,受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。
教学重点:领悟说明文的表达方法。
教学难点:明白灰尘与人类的关系,懂得任何事情事物都有两面性。
教学准备:收集有关资料
教学时数:一课时
教学过程:
一、创设情境、激趣导入。
1、板书:灰尘。
2、灰尘有哪些害处?
3、师:确实,灰尘是一种令人讨厌的东西。对吧?所以,古往今来,人们总是“时时勤拂拭,勿使染尘埃”。那么,同学们设想一下:假如没有灰尘,(补全板书课文题目:12﹡假如没有灰尘 课件:课题)我们的世界会面临什么样的情形呢?(指名作答)
4、下面我们来读读12课:《假如没有灰尘》,假如没有灰尘,是否对我们的生活绝对有利?
二、初读课文,了解大意。
①给自然段标上序号,生自由读课文,读准生字的读音,思考:假如没有灰尘,我们的世界会怎样?找出书中相关句子,作上记号。(课件:思考)
②说一说:用书中的话说一说假如没有灰尘,我们的世界会怎样?(课件:句子)
③我们先来检查一下大家对生词的掌握情况。检查词语认读情况。(课件:我会记的词语)
三、依照提示,先共同学习最后一段,再让学生自学讨论完成表格。
①谈话:这是一篇阅读课文,我们一起来看看阅读提示给我们提出了什么样的要求?(课件:表格)
②师生共同学习最后一段。
a指名朗读。
b灰尘有哪些特点和作用?
c在说明这些特点和作用时运用了什么说明方法?
③学生默读课文,分组完成表格。
④小组合作完成表格。教师巡回指导,要及时表扬合作很好的小组。
四、全班交流,点拨指导。
小组汇报时,要通过读表现出灰尘的特点和作用。
五、小结感悟,延伸拓展 。
①灰尘在自然界中发挥着重要的作用,假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛;假如大气中没有灰尘,整个天空将始终是蔚蓝色;假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的;假如没有灰尘,我们将无法欣赏到晚霞朝晖,(课件:晚霞朝晖),观赏到闲云迷雾(课件:闲云迷雾),领略到彩虹日晕等气象万千的自然景色(课件:彩虹日晕)。,假如空中没有灰尘,大自然将多么单调啊!其实灰尘的作用还止如此呢!这里有份材料,让我们了解一下。(课件:灰尘的另一面)
②灰尘有着它的两面性。你还能举例说说,生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢? (如网络,糖,可以补充身体的糖份,好吃,但却引起肥胖损坏牙齿。)
我们可以得出这样一个结论:(板书:任何事物都具有两面性。)今后我们无论看待人或事物都不能只看到它的缺点,还应该看到它有好处的另一面。
六、作业。
请以“灰尘的自述”为题写一篇文章,告诉人们它的两面性。
七、板书设计:
12*假如没有灰尘
任何事物都具有两面性
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