教科版三上：《倔强的贝多芬》教学设计

教学目标：

情感目标：通过学习课文，懂得做人应该有尊严的道理。

能力目标：有感情地朗读课文。背诵课文的三自然段。

知识目标：认识13个字，会写14个字。

教学难点：感受和理解“乐圣”贝多芬面对权贵自尊自爱的品格。

教学准备：月光曲和投影。

教学时间：2课时。

第一课时

教学过程：

一、创设情景。

同学们喜欢音乐吗？今天同学们听《月光曲》。

二、合作学习，探究新知。

1．初读感知。

学生自读课文。

2．串读感悟。

（1）课件出示“面对这种侮辱”这句话，请大家说说你认为这里的侮辱指的是什么？

“一位伯爵旁若无人，忽然说起话来，而且声音越来越大。”

“主办音乐会的亲王不但不制止那位破坏全场气氛的伯爵，反而大声训斥贝多芬。”

（2）别人对音乐的不尊重，在贝多芬眼里就是对他人格的不尊重。贝多芬是如何反击的呢？

课件出示贝多芬的话。

“我绝不能为这些蠢货演奏！”

你怎样理解这句话？为什么贝多芬称这些人为蠢货？

（3）“你成为亲王，只不过因为你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个，而我--贝多芬，却只有一个！”二者相比，哪个更值得人们尊敬，为什么？

3．交流学习结果。

第二课时

教学流程：

一、积累内化。

1．自选词语，由学生独立完成。

2．背诵课文

（1）引背法。

（2）词语提示法

3．迁移练习

（1）给贝多芬、主办音乐会的亲王或大声说话的伯爵写几句你心里想说的心里话。

（2）认读要求会认和会写的字。

（3）知道写字。

二、实践活动。

阅读《月光曲》，并把它与《倔强的贝多芬》串联起来，讲给家长听，题目叫《两个贝多芬》。

教学板书：

7 倔强的贝多芬

鄙视贵族

弹琴时伯爵大声讲话

贝多芬：愤怒地停止演奏 不胃权势 刚强不屈

遭到亲王的训斥

回击亲王