鲁教版四年级上：《夜莺的歌声》教案

教学目标

1、理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

2、体会课文首尾呼应饿写法。

3、学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。

4、有感情地朗读课文。

教学措施

独立阅读，把握内容 ，感情朗读。

主要内容

（中心思想）

本文主要讲述了小夜莺，机智的同敌人周旋，协助游击队歼灭法西斯强盗的故事。充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

段意

1—24:“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩。

25—35:“小夜莺”为游击队员传递敌情。

36—37:战斗结束后，“小夜莺”继续吹奏着婉转的歌声。

写作特点

首尾呼应，浑然一体

生字新词

重点词、句

沉寂、盘问、埋伏、凝神、烧毁、蘑菇、呻吟、婉转、垂头丧气、以防万一、兴致勃勃

特殊句

怎么就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰、多着呢。夜莺倒是只有我一个！刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊:“野兽来了，野兽来了”

鉴赏

与

评价

这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话，咋一听，纯属小孩天真的话语，把自己当作小动物。体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。

创新

教育

抓住小夜莺言行的句子体会内涵的意思。

巩固

运用

削

喂

挺

蠢

苏

凶

甩

踢

枪

近义词:

婉转——宛转 凝神——凝视

轻蔑——轻视 沉寂——寂静

反义词:

沉寂——吵闹 轻蔑——敬重

干燥——潮湿 阴沉——晴朗

参阅内容

《语文教师教学用书》、网络

教

案

设

计

第一课时:完成预习笔记

第二课时:交流预习笔记

一、介绍背景，导入新课。

二、初读课文，读准字音，理解词文。

1、学生自学

2、检查自学情况。

三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。

四、学习课文第一段。要求:

1、在这一段中你了解了什么？

2、怎样理解课文中的几句话:

（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人）

（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。）

（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊:‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。”（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。）

3、小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信）

4、小结。

教学

后记

我教学《夜莺的歌声》，注意引导学生进行自主探究性学习，让学生自读、自悟、自己发现问题，在读书、思考、讨论中自己解决问题。当学生的思路阻滞时给予疏通，认识模糊时给予点拨，表达不畅时给予帮助，鼓励学生在讨论时敢于发表自己的见解。学生感受小夜莺的形象美和精神美，发挥主观能动性，提高表现美、创造美的能力，能重建与再现课文中的语言美，即能通过口头或书面的形式把自己的感受准确地表达出来，学生的道德情感得到了熏陶。但个别同学因为课文太长，有读得不流畅的现象。