教科:《上将与下士》教学设计

教具：

搜集资料

教法：

读出感悟。学法：自主探究。

流程：

1.组织教法：

2.导入新课，板书课题，气度课题，质疑。

3.让学生自由读文，注意读准生字的读音，在读中认识生字，并将不认识的生字所带出来的词画出记号。

读一读，在认识生字的基础上通读全文，把课文读流利。

4.简要概括课文的主要内容，写在课本上。

5.指导学生从以下三个方面读课文

（1）默读、填表：

事件 人物表现

下士 上将

（2）讨论：华盛顿是一个怎样的人？

（3）从两个不同的表现中你获得了什么启迪？

6.读了这个故事，请学生用一句话表达对人物的赞美。

7.积累内化：

（1）识字：准确认读课文中的生字。

（2）复述这个故事。

8.拓展活动：

请学生在课外阅读更多华盛顿的故事。

板书：

上将与下士

下士：高高在上，不可一世

人物表现. 伟人之所以伟大

上将：普普通通平等待人

教学目标：

知识目标：正确、流利、有感情的朗读课文。认识两个生字，积累课文中有启发意义的句子

能力目标：读懂课文内容。

情感目标：感悟在伟大的人与凡人之间其实没有差距，真正伟大的人绝不会强迫别人尊重自己。

重点难点：

抓住上将与下士的不同表现，感悟人生道理学习伟人的高尚品质