一、教学目标:
1、会4个生字,认读8个字。
2、能恰当地进行词语搭配,积累词语。
3、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受生活的美好。
4、有感情地朗读课文。背诵课文。
二、教学重点:能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受生活的美好。
三、教学准备:生字卡片
四、教学时间:一课时
教学过程:
一、引入:
1、前段时间我们学习了一篇有关春天的课文:《我最喜欢春天》,很多同学都找来了有关春天的诗、文章。谁愿意给大家读一读?(展示学生的摘抄、搜集作品。)
2、今天我们就来学习一首雨后的诗歌,请大家打开书第9课:《雨后》
二、初读课文
1、自己把这首儿歌读一遍,注意读准字音,注意儿化音和轻声。
2、在读书的过程中,有没有什么困难?
指导读:
(1)、她咬着唇儿、提着裙儿。
(2)、诗中没标儿化音的,有些也可以读成儿化音。
检查生字。
踩:做个踩的动作。所以踩是足字旁。
骄傲:你什么时候感觉很骄傲?
痛:注意痛的读音。
三、再读课文:
这首诗歌写的是雨后的哪呢?请大家边读边思考。
四、有层次的指导读:
1、这篇诗歌写的是雨后的哪呢?板书:广场。雨后的广场什么样?谁来读一读?什么是神仙?小朋友们为什么快乐得好像神仙一样?
2、看谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的快乐读出来。
3、你在雨后会做什么呢?
4、诗中的小哥哥也在踩水,他怕不怕溅湿衣服呢?
板书:使劲地
5、学习“使劲”两个生字
6、摔一跤还骄傲?你怎么理解的?谁能读出骄傲的心情?
他玩得这么痛快,根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子。
板书:欢喜、兴奋、骄傲。
7、小妹呢?她怕不怕摔跤呢?(如果也摔一跤,不用再有顾虑了………和打雪仗泼水节一样的心情)同时,也提醒大家,不要在下雨的时候把身上弄湿了。
板书:紧紧地,小心地,轻轻地
8、如果你在场,你会怎样呢?
9、朗读全文
五、指导书写生字
1、教师范写:
赤:第四笔是撇,第五笔是竖钩,最后再写两点,下半部的笔顺应该是从中间到两边。
仙:左窄右宽,左边是单人旁,右边是个山字。
拍:左边是提手旁,右边是个白字。
洋:左边是三点水,右边是个洋字。
妹:左边是女字旁,横要写得短些,右边是个未字,撇和捺要写得舒展开来。
神:左边是示字旁,右边是申字。
脚:最后一笔是竖。
哥:中间的横要写得长一些。
2、学生书写。
六、作业
抄写生字。
板书:孩子们 像神仙
9、雨后 小哥哥 摔一跤 快乐
小妹妹 想摔跤
中考 高考名著
常用成语
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