《飞夺泸定桥》教学设计

教学目标

1．进一步学会运用段落大意归并法，归纳课文主要内容。2．学会本课的10个生字，理解23个词浯的意思，能用“关键”、“索性”、“奋不顾身”造句。3．能有感情地朗读课文，能背诵第6自然段。4．感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。

教学时间3教时

教学重点学会运用段落大意归并法，归纳课文主要内容。

教学难点用“索性”、“奋不顾身”造句。

第一课时

-、审题。

“飞”、“夺”各是什么意思？(“飞”表示飞快，神速；“夺”是攻占、攻打。)

红军为什么要“飞夺”，怎样“飞夺”，“飞夺”的结果怎样？

二、初读课文。

1．轻声读课文，要求读准音，联系上下文或借助工具书理解词语的意思。

三、指导分段，归纳段意。

1．按红军为什么要“飞夺”，怎样“飞夺”，“飞夺”的结果怎样的程序给课文分段，用“／／”线在原文中标上。2．讨论分段结果。

3．总结分段方法。

4．归纳段意。

四、归纳课文的主要内容。

五、课堂练习

完成练习册1、2、4、6题。

第二课时

一、学习课文第一段。

1．指名朗读。思考，红军为什么要夺泸定桥？

理解：“水流湍急、高山峻岭、只有”等词语，从这些词语你可体会到什么？

2．有表情地朗读第一段。

二、学习第二段。

1．默读课文思考，夺取泸定桥的战斗，红军战胜敌人的关键是什么？

2．为什么说抢时间是个关键？

3．红军是怎样抢时间的？在抢时间时是怎样克服困难的？

翻山越岭击溃阻击的敌人(敌造的困难)

黑夜冒雨前进饥饿疲劳(自身的困难)

点火跟敌人赛跑

仍旧摸黑冒雨前进雨大，全身淋透(自然的困难)

4．齐读第二段。

四、课堂作业。

完成练习册第3题的①、②两小题

第三课时

一、学习第三段。

1．默读思考，红军要按时夺下泸定桥有哪些困难？课文具体写红军遇到的艰难险阻，有什么作用？

(困难：①桥上只有13根铁链，人走在上面就像荡秋千一样。②桥下水色、水形、水声真叫人心惊胆寒。③敌人凭着天险，更加疯狂。)(作用：更加突出红军战士不畏艰险，勇往直前的革命精神。)

2．朗读这一段，速度稍慢，要读出环境的危险。

3．这样的险桥红军是怎样夺下的？(奋不顾身)奋不顾身何意？

①指生读，划出红军奋不顾身夺桥的句子。②哪些动词更能说明红军奋不顾身夺下泸定桥？为什么？③重点指导两句的表情朗读。④指导看图体会。

5．有表情齐读第三大段。

二、学习第四段。

1．夺桥的结果怎样？2．齐读第四段。

三、总结全文。

四、课堂练习。

完成练习册，第3大题的第⑧小题