《ao ou iu》教学设计

教学目标：

学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。

教学重难点：

1、认准3个复韵母ao ou iu和它们的四声。

2、掌握标调的规律。

教学过程：

一、复习：

1．开火车读卡片：a o e i u u。

2．开火车读ai ei ui三个复韵母。

3．导入：今天我们继续学习复韵母，它们是谁呢？请小朋友看图。

二．指导看图：

1． 图上画的是什么季节？（冬天）你是怎么看出来的？（小朋友身上都穿着鸭绒袄）他们在干什么？（看运动员大哥哥大姐姐在游泳）水面上还飞着什么？（海鸥）谁来当讲解员，把这幅图的意思连起来讲一讲。

2． 学习图上音节

（ 1 ）哪位小朋友会用儿歌把这幅图的内容说出来？

身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。

（ 2 ）师相机出示ao ou iu。

（ 3 ）这三个复韵母的读音就藏在这首儿歌里，哪位小朋友会读？

指读，分组读。

三 学习复韵母ao ou iu

教学ao

1、小朋友身上穿着什么衣服？

2、“袄”是第几声？谁会把它改为第一声？指名读。

3、出示ao，ao的读音就跟“袄”的第一声有些像。

4、师范读，生跟读。

5、它由哪两个单韵母组成？读时要注意什么？

6、指名读，师正音。

7、读ao ai比较发音的异同。

8、ao的声调应该标在哪个字母上？为什么？复习标调歌。

9、出示：ao的四声生自由读。指名读。开火车读。打乱顺序读。

10、你能用它的四声组词吗？（山凹 嗷嗷叫 棉袄 骄傲）

教学ou

1. (指海鸥)这是什么？

2．出示ou：ou的读音有点像“鸥”。

3．师范读，生练读。开火车读。

4．出示：ou 的四声，它的声调符号应该标在哪个字母上呢？为什么标在o上？指名上黑板标。

5．自由练读。指名读。开火车读。打乱顺序读。

6．你能用它的四声组词吗？

教学iu

1、运动员在干什么？

2、“游”是第几声？谁会发第一声？

3．出示iu，iu的读音就跟“游”的第一声有些像。

4．师范读，生跟读。指名读，开火车读。

5、比较iu 和ui，注意区别。

儿歌：小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui 。

6．出示：iu 的四声，声调符号应该标在哪个字母上呢？为什么要标在u上？指名上黑板标。

7、小结标调规则。

教顺口溜：有a先找a，没a找o e，i u并列标在后。

四、复习复韵母：

游戏：出示魔术门，猜猜门后面是什么？

五、指导书写

1、ao ou iu写在四线格的哪里？要注意什么？

2、教师在四线格中范写，学生书空。

3、生描红，书写。