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《我和我的小伙伴》教学设计

新学网 > 语文 > 冀教版一年级上册语文 > 我和我的小伙伴 > 我和我的小伙伴教案

第二课时

一、教师范读课文,学生闭眼认真听,头脑里想象整个动画过程。

二、发挥想象,创编课本剧。

1、以小组为单位,把刚才头脑中想象到的画面加上自己的语言和动作,改编成课本剧。

2、在班内表演。比一比哪个小组,哪个同学表演的好。

3、由全班同学一起评选出各个奖项。

三、识记,书写生字

1、让学生认真观察这六个生字,说一说你是怎样记住它的。

2、让学生先描红,再仿写,把字写工整,写准确。

3、同桌互相评一评,哪个字写得好,哪个字还要进行修改。

4、学生书写,教师巡回指导。

四、作业:

和自己的小伙伴共同完成一件有意义的事情。

游戏是孩子的天性,通过游戏让他们体会一个简单的道理,为课文的学习作铺垫。

充分相信学生能学会,让他们选择自己喜欢的方法识记生字,做到生生互动,师生互动,达到事半功倍的效果。

由字到词、由词到句,循序渐进,符合儿童的认知规律。

培养孩子阅读的兴趣,变换多种形式,达到流利的朗读,在此基础上练习有感情朗读,初步体会文章的思想内容。

联系生活实际,畅谈自己和小伙伴的经历,充分感觉到伙伴之间团结友爱的情感,互助协作的力量之大。

课文内容的再现,让学生展开充分的想象。

该环节中,教师要在四人小组演练中相机进行指导,使学生能将联想内容与生活实际融入到表演中去,不必苛求改编的完整性和表演的艺术性,要多做肯定。

要给学生自由的空间,让他们用自己喜欢的方式识记、书写生字。

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