《诺言》教案设计

课 题

《诺言》教学设计之一

课型

略读

授课时间

教学

目标

知识

1.认读8个字。2.分角色朗读课文。

能力

了解能干借钱，遵守诺言还钱的事情，说说感想。

思品

懂得做人重要原则之一就是兑现诺言。

教学重点

了解课文内容，说说感想。体会做人重要原则之一就是兑现诺言。

教学难点

了解课文内容，说说感想。体会做人重要原则之一就是兑现诺言。

查阅资料

教学准备

课件

教学课时

1

第 1课时

学生活动时间（约）34 分钟

教师活动时间（约）6 分钟

教学过程

一、练习把课文读正确。

1．自己练习读课文，不认识的字看认读字表，或者查字典。不好读的句子画出来，多读几遍。

2．交流读书结果，把不好读的句子与大家一起交流。

上面密密麻麻地记着某年某月借谁多少钱。还画着勾勾圈圈，字迹虽然歪歪扭扭，但清清楚楚，里面也有我的名字。

尊严的重要成分就是兑现诺言。

3．指名读课文，随时纠正错误。

二、整体把握课文内容，理清全文线索。

1．自己读课文，想一想全文写了什么事？是分几部分叙述的？

板书：能干————我

好朋友

能干————我

借钱，有诺言

能干————我

准备还钱

能干————我

还钱，兑现诺言

能干————我

赞兑现诺言

三、细读课文，了解课文内容，说说感想，体会做人重要原则之一就是兑现诺言。

1．默读课文，找出文中的那些内容最让人感动，并思考为什么感动？

2．交流。

生可能说：

他进屋后，我们热情地聊起来，他从公文包里掏出一个作业本，翻给我看，我大吃一惊，那是他小时候向别人借钱的账本，上面密密麻麻地记着某年某月借谁多少钱。还画着勾勾圈圈，字迹虽然歪歪扭扭，但清清楚楚，里面也有我的名字。

生可能说：“这是按照这些年来的最高利息支付的。”他把这封信放在我的手里，说，“请你一定收下！不然我会一生不安的。”

生可能说：他饱受了继母的折磨，后来，继母得了一种怪病，为治病花光了家里的钱。小小年纪的能干靠卖冰棍、捡破烂、借钱为继母治病。

四、说说自己的感想。

1.假如你就是文中的“我”，听了能干讲的故事，想对能干说什么？

2.围绕“诺言”，联系生活实际，谈谈感想。

3.简单地写写自己感想。

五、作业。

有感情地朗读课文。

写一篇读后感。