湘教版四年级上：《语文活动3》教学设计

第一课时

教学目标：

知识技能

1．能在田字格中正确书写汉字，并能从字形结构上分辨这些汉字的特点。

2．能通过平时的积累，按要求填写词语；能仿照例句和提示语将句子补充完整。积累生活中的一些流行语。

过程与方法

通过平时的积累，利用小组合作优势解决学习中的的问题。

情感态度价值观

养成良好的学习习惯，能将平时积累的知识灵活运用到学习、生活中。

教学重点：

能按要求写词写句

教学难点：

动手收集资料，积极参与语文活动

教 具：

多媒体课件

教学方法：

读、写、议相结合

教学流程：

一、走进“写字板”

1．学生先认读“睁、挣、净”和“形、影、彩”这两组汉字

2．师指名学生读，及时纠正错音。

3．提问：这两组汉字从形体上看有什么特点？

4．学生讨论、交流，师点拨。

5．学生试着给六个汉字组词，并指导进行书写

二、走进“我能写”

1．学生读题目，弄清题意。

2．指名学生说，师点拨。

3．学生根据老师的点拨，利用学过的知识自己填写。

4．小组交流，师巡视。指名将学习成果在班上展示并评议

三、走进“我能说”

1．学生复习本单元内容。

2．学生自由读题目，弄清题意。指名学生说，师点拨。

3．学生试着补充句子。指名学生展示成果。

四、走进“读读背背”

1．学生先自由读词语，读正确，读流利。

2．学生自读自悟，弄懂这些词语的特点和大意。

3．学生分组讨论、交流，再指名学生说

4．学生自由读，体会、背诵。

五、课堂小结

学生背诵“百宝箱”里的词语，并试着再列举一些流行词语