湘教版二年级上：《口语交际·秋天的树叶》教学设计

教学目标：

1.养成认真观察的好习惯。

2.能认真听别人讲话，并能听懂讲话的主要意思。

教学重、难点：

重点：如何用准确的语言表达自己的观察所得

难点：能够互相补充，互相评议。

教学准备：

去大自然看看秋天的叶子，并收集起来。

教学安排：一课时

教学过程：

一、导语

上次教师带同学们去树林里观察了树叶，并要求大家把树叶收集起来保管好，

今天我们一起来说说秋天的树叶，（板书课题：秋天和树叶）

二、口语交际训练

学生摆出自己收集到的树叶。

1.你收集的树叶有哪些形状？

引导学生交流树叶有圆形.五角形.扇形和针形……

2.你收集的树叶有哪些颜色？

引导学生交流树叶有各种颜色：红.绿.紫……

3.你能说出你收集的一种树叶的形状和颜色吗？

引导学生用眼观.手摸.心想.嘴说。

三、学生互相交流，充分发表意见。

指名拿手中的叶子到台上说。

师生共同评议。

四、小结

同学们讨论得很热烈，说得也不错，这是大家认真观察.认真思考的结果，

以后，我们要多举手发言，多留心观察周围的事物，这样会学到更多的东西。

五、例文：

秋天的树叶

今天，王老师带我们到家乡的山坡上去观看.收集秋天的树叶。

我看到的树叶很多。它们的形状有的像针，有的像五角星，有的像手掌，

有的像扇子……它们颜色真好看，有绿的.有红的.有黄的，还有紫的……

我特别喜欢我收集的一片枫叶，它有五个角，样子像鸭子的脚掌一样，颜色

火红火红的，好看极了。

我爱秋天的枫叶。