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语文A版一年级下:《狐狸列那》教学设计

教学目标:

知识与技能:

1.认识14个生字,1个多音字“差”,会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法:

1.培养学生在学习过程中的合作精神。

2.小组合作竞赛。激发学习的兴趣。

情感态度价值观:指导学生了解故事内容,使学生在思想上得到启迪。

教学重点:认识生字,指导写字。

教学方法:游戏法、小组合作法、竞赛法

教学准备:生字卡、挂图

教学过程:

第一课时

一、导入。

1.小朋友们,你们喜欢狐狸吗?今天我们来听一个狐狸的故事,好吗?

2.教师范读课文。

二、初读课文。

1.借助拼音初读课文。读准生字的音。

2.标出自然段,指名分自然段读课文。

3.你喜欢狐狸列那吗?为什么?

三、学习生字。

1.借助拼音同桌合作学习生字。

2.小老师教学生字。教师补充指导。

3.齐读生字卡片,开火车读生字。

4.游戏巩固识字。

5.同桌比一比谁认识的字最多。

第二课时

一、巩固生字。

1.小组开火车读生字卡。

2.齐读生字卡。

3.“谁丢了”游戏、踩地雷游戏巩固生字。

二、精读课文。

1.指名分自然段读课文。

2.教师指导朗读课文,联系上下文理解“惊讶”“妙计”等词语。

3.指导学生用“惊讶”说话。

4.有感情地齐读课文。

5.读了这个故事,你有什么收获?你明白了什么?

三、拓展延伸。

1.故事的结尾留下了丰富的想象空间,想想过了几天,狐狸又出来找食,又遇到了那辆卖鱼的车,会怎样呢?请你继续编故事。

2.学生自由续编故事。

3.指名学生续讲故事。

第三课时

一、朗读课文。

1.同桌互读课文。互相纠正字音。

2.有感情地齐读课文。

二、指导写字。

1.(出示要写的字)指名读,开火车读。

2.扩词练习。

3.选择自己喜欢的词语说一句话。

4.说说写这些字要注意什么?

5.教师范写“忽”“齿”。

6.学生在本上练写。教师巡视指导。

7.表扬鼓励那些字写得好的同学。

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