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湘教版二年级下:《识字5》教学设计

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第一课时

教学目标:

1.认识新的偏旁部首。

2.会写本课9个生字,会认五个生字。

3.通读.辩写.释义,掌握生字。

4.通过学习汉字,了解中国文字的精髓。

教学重点、难点:

重点:学习本课生字生词。

难点:了解生字形声字的特点。

教学准备:卡片,多媒体课件

教学过程:

课前谈话

我们从入学到现在已经学会了不少汉字,它们的构造很有意思,大家认真学习,就会慢慢掌握它们的规律。

一、自主识字词。(前面6个生字,4 个词,4个句子)

1.借助拼音自由小声读课文,生字多读几遍。

2.借助拼音再读课文。

3.读一读,比一比这些生字读音。(投影展示)

shànɡ shǎnɡ zhào zhēn zhènɡ

尚 赏 赵 贞 郑

4.学生交流。

5.领读,正音,看清声母.韵母和声调。

(1)教师领读。

(2)学生当小老师领读。

二、分析记忆字形。

1.启发学生观察“尚 .赏.常”有什么规律。

2.指导学生分析,总结归纳。

第二课时

教学目标:

1.认识新的偏旁部首。

2.会写本课9个生字,会认五个生字。

3.通读.辩写.释义,掌握生字。

4.通过学习汉字,了解中国文字的精髓。

教学重点、难点:

重点:学习本课生字生词。

难点:了解生字形声字的特点。

教学准备:卡片,多媒体课件

教学过程:

一、复习巩固生字。

1.指名读本课生字词。

2.出示已学过的6个生字卡片。指名读字再口头组词。

二、指导生字书写。

1.教师出示生字卡片,检查生字读音。

2.在书中圈出生字,借助拼音读准生字读音。

3.开火车认读生字卡片,巩固汉字。

4.口头组词,积累词语。

掌(掌握)(手掌)(掌权)堂(礼堂)(课堂)(食堂)

棠(海棠)(棠梨)党(党员)(入党)(共产党)

5.指导学生书写。

6.在活动中巩固汉字。

找朋友:学生各选一个字写在纸上,再把纸条举在胸前,然后走到写有这个含义的词语的同学前。

三、实践活动。

寻找可以加上不同部件组成不同汉字的基本字,比比谁找得多。

第三课时

教学目标 :

1.巩固新的偏旁部首。

2.会写本课9个生字,会认五个生字。

3.巩固练习,掌握生字。

4.通过学习汉字,了解中国文字的精髓。

教学重点、难点:

重点:学习本课生字生词。

难点:了解生字形声字的特点。

教学准备:小黑板。

教学过程:

一、填一填。

尚+(贝)=( )尚+(巾)=( )

尚+(手)=( )尚+(土)=( )

尚+(木)=( )尚+(儿)=( )

二、选择正确读音。

掌(zhǎnɡ)(zǎnɡ)堂(tánɡ)(tán)

三、认字组词。

掌( )( )( )堂( )( )( )

四、选一选。

欣赏 观赏

1.爸爸戴着耳机( )音乐。

2.我们排队( )荷花。

识字6

第一课时

教学目标:

1.认识新的偏旁部首。

2.学习本课10个生字,会认8个生字,12个生词。

3.通读.辩写.释义,掌握生字。

4.通过学习汉字,了解中国文字的精髓。

教学重点、难点:

重点:认识16个生字生。

难点:了解生字形声字的特点。

教学准备:卡片,多媒体课件

教学过程:

课前谈话

我们从入学到现在已经学会了不少汉字,它们的构造很有意思,大家认真学习,就会慢慢掌握它们的规律。

一、学习课文中左部分的生字和生词。

1.自主学词学字。

借助拼音自由小声读课文,生字多读几遍。

2.找出易读错的字并正音。

3.指导学习生字词。(投影展示)

jí xiánɡ zhù fú

吉 祥 祝 福

4.领读,巩固字音

5.学生交流。

6.领读,正音,看清声母.韵母和声调。

(1)教师领读。

(2)学生当小老师领读。

二、指导学生书写生字。

三、学生自由读生字。

第二课时

教学目标:

1.认识新的偏旁部首。

2.学习本课10个生字,会认8个生字,12个生词。

3.通读.辩写.释义,掌握生字。

4.通过学习汉字,了解中国文字的精髓。

教学重点、难点:

重点:认识16个生字生。

难点:了解生字形声字的特点。

教学准备:卡片,多媒体课件

教学过程:

一、学含“衤”的生字。

1.借助拼音,自读生字,生词。

(1)拼一拼,读一读,注意读音不准的地方要纠正。

(2)讲一讲,你是怎样记住这些生字的。

2.识记字词,指导书写。

(1)看一看右边的生字,找出相同点。

(2)分析字形。

衬:衤+寸 衫:衤+彡 裤:衤+库

袖:衤+由 裢:衤+连 裕:衤+谷

3.拓展训练。

说一说带“衤”旁的字与什么有关,你还知道哪些带“衤”的字。

4.指导书写。

左右结构的字,书写时要注意左窄右宽。

二、实践活动。

1.继续寻找由常用偏旁部首组成的字,想一想,每组字的意思与部首有什么关系。

2.比一比,看谁找得多。

第三课时

教学目标:

1.巩固新的偏旁部首。

2.会写本课10个生字,会认16个生字。

教学重点、难点:

重点:学习本课生字生词。

难点:了解生字形声字的特点。

教学准备:小黑板。

教学过程:

一、我会拼。

zǔ xiān shè huì jí xiánɡ zhù fú

( )( )( )( )

二、写出带有下列偏旁的字。

衤:木:

三、扩词练习

衬( )( )( )衫( )( )( )

裢( )( )( )裤( )( )( )

袖( )( )( )裕( )( )( )

识字7

第一课时

教学目标:

1.认识汉字“一”至“十”的大写和小写。

2.学习本课10个生字,会认会写。

教学重点、难点:

重点:正确书写本课10个生字形。

难点:了解大写数字的作用并能运用。

教学准备:卡片,多媒体课件

教学过程:

一、课前导语。

同学们,在一年级我们已经学会了阿拉伯数字1~10的数字写法,这节课我们来学习另一种写法:数字的大写

二、自主学习,初读课文。

1.借助拼音,读课文。

2.说一说,哪些字音需要注意。

3.齐读生字。

4.读读短横两边的字。

三、识记生字,指导书写。

1.出示生字卡片,启发学生仔细观察短横两边的字,发现它们有什么规律?

(短横左边是小写,右边是大写,且全都是生字)

2.读字正音。

教师范读,领读,学生跟读。

3.指导分析字形,书写生字。

(1)“壹”上面是“士”,而不是“土”。“贰”不能多写一撇。

(2)书写指导。

3.书写作品展示。

第二课时

教学目标:

1.认识汉字“一”至“十”的大写和小写。

2.学习本课10个生字,会认会写。

3.通读.辩写.释义,掌握生字。

4.通过学习汉字,了解中国文字的精髓。

教学重点、难点:

重点:正确书写本课10个生字形。

难点:了解大写数字的作用并能运用。

教学准备:卡片,多媒体课件

教学过程:

一、复习检查。

分别出示上节课学过的生字,指名认读,要求先拼读,再直呼。

二、识记生字。

1.出示面值为壹圆的人民币,认识:圆

(1)让学生看看:这是多少钱?

(2)教师分别出示贰圆.拾圆的人民币,让学生认读。

2.出示壹角,伍分和壹分的纸币,教学生认读纸币。

3.小结。

元.角.分都是人民币的计量单位。每一个国家都规定有自己的货币单位。

4.教学“币.零.改.容.易”

5.教读儿歌,巩固生字,读后评议。

三、作业

1.扩词训练。

币(硬 币)(纸 币)(银 币)元( )( )( )

零( )( )( )改( )( )( )

容( )( )( )易( )( )( )

2.写出汉字一至十的大写。

识字8

第一课时

教学目标:

1.了解象形字.会意字和形声字的构字方法。

2.学会写10个生字。

3.通读.辩写.释义,掌握生字。

4.通过学习汉字,了解中国文字的精髓。

教学重点、难点:

重点:学会本课10个生字。

难点:了解生字形声字的特点。

教学准备:卡片,多媒体课件

教学过程:

课前谈话

我们从入学到现在已经学会了不少汉字,它们的构造很有意思,我们的汉字都是由象形.指事.会意.形声,假借.转注六种造成字法构成的。今天我们就来学习其中的三种造字法。

一、学习生字“贝”、“旦”。

1.出示课文图的放大图,让学生看图和图下的文字。

(1)看左图,这是什么?(贝壳)

(2)看左图下的符号与图有什么关系?(这个符号就是勾画出了贝壳的样子)

(3)小结。

像这样,依照实在的具体事物来勾画出它们样子的字就是像形字。

(4)看右图,图上画的是什么?代表什么?教学“旦”

二、学习生字“记”、“议”。

1.观察字形,了解它们的组成。

2.如何记住这两个字。

(采用熟字加偏旁的办法记忆)

三、指导学习生字“植、织、袍、眯”。(按上面学习的办法识记生字)

四、巩固;识记这节课学习的生字,想想用什么办法来记住它们。

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