教科版四年级上：《未来的智能汽车》教学设计

教学目标

1.了解未来智能汽车的特点和功能，理解“科技推动社会的进步”的道理。

2.激发学生热爱科技、学习科技的兴趣。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.学习从整体到部分的说明方法。

教学准备：课件

教学重、难点

1.了解未来的智能汽车的特点与功能。

2.理解、体会未来的智能汽车的特点与功能方面的一些专业术语。

教学过程

一、课题导入：

1.放映汽车发展史录象资料，激发学生的兴趣，同时了解汽车的发展史及汽车存在的问题，从而引发学生学习《未来的智能汽车》

2.齐读课题，想象未来汽车可能什么样？出示图片。

3.看后谈谈有什么感受？到底这些汽车有什么优点和功能？我们一起走进这篇课文。

二、分析课文

1.自读课文，读准字音、读通句子，不懂的地方可以小组合作解决。

2.完成老师的问题。

课文中哪几段写了未来汽车的主要部分和功能特点？

生答：4——8自然段

到底未来汽车由哪几个主要部分组成又有什么功能特点呢

第二课时：

一、设计情境，引导发言。

看到智能汽车有这么好、这么多的优点，老师真忍不住想买一辆。假如现在，我想买一辆这样的汽车，请同学们为智能汽车做一回推销员，根据文中的描写尽量用自己的话向我介绍汽车各部分的作用，分四组进行，每组负责一个部分。

1.指名到前面来“推销”。集体评价。

由这几段对未来汽车部分的描写引出未来汽车在整体上给人什么感受？学习1——3自然段，指名读。

这一段以一个想象的故事开头，理解想象的含义。

课件出示：“他惬意坐到座位上，安全带自动系在他身上”重点理解“惬意”的意思从而体会汽车舒适、方便的特点。

再出示“一路上，汽车好象长了脚和眼睛……边欣赏着窗外美妙的景色”理解这段话的含义。

2.教师引导找找还有哪段也是总写汽车的，生答：9自然段。

3.读9自然段，总结这段写了什么？

4.教师小结：整理思路

二、拓展延伸。

这样的汽车你想不想也拥有一辆？别着急，现在请大家设计一种未来汽车，使它具有更多、更独特的功能。作品展示和介绍。

三、总结全课。

这节课，同学们了解到了什么？懂得了什么？

教师总结：虽然未来的智能汽车只是人们对未来汽车的一个构想，但社会在进步，科技在发展，相信不远的将来我们的一个个设想一定会变成现实，所以同学们从现在开始努力学习吧，老师盼望有一天能坐上你们设计的汽车。

板书设计：

整体 —— 部分

舒适、方便、快捷