《真想变成大大的荷叶》教案设计

一. 激趣导入

1.

当春姑娘迈着轻盈的脚步慢慢走远时,夏天这位小姐姐就穿着绚丽多彩的衣裳来和我们见面了,她还为我们带来了一首歌呢,你听!(播放音乐)

2. 听了这首歌,你仿佛看到了夏天怎样的美景,有仿佛听到了怎样的声音呢？(指名答)

3.

是啊,夏姐姐为我们带来了美丽的景色（出示图）,也带来了悦耳的声音,她飞过高山,山峰变得更加苍翠;她飞过小河,河水流得更欢了;她飞过树梢,知了唱起了动听的歌曲;她飞过我的头顶,问了我一个问题,你知道是什么吗？(指名答)她是用怎样的语气问的？(指名答)(出示第一段)

4. 谁是这位热情的夏姐姐,你来问一问(指名读)让我们一起来热情一把吧(齐读).

二. 精读课文

1.

过渡:孩子们,夏姐姐给了我魔力，那我究竟想变什么呢？请小朋友们读读2-4小节，在诗中找找并把他们画出来，想想我为什么要这么变？

2. 学习2-4节，根据学生回答相机教学（找到了吗？我都想变什么？）

小雨滴：你想变什么？想变雨滴的小朋友举举手。请问小雨滴们，你们都想滴到哪儿去啊？（学生贴图）透明的雨滴像什么？听到大家的赞美，小雨滴在绿叶上美美的——。（出示第1节）想想该怎么读好它，谁来试试（指名读）。轻点声，可别把它吵醒了，女生一起来试试。

小

鱼：你想变什么？去吧，把小鱼送到他想去的地方（贴图）小鱼你能告诉我为什么你会游得这么快乐呢？（理解“清凌凌”）小鱼，小鱼，你能拥有这清凌凌的小河真是太幸福了，此刻你想到了哪些词来形容你自己的这种生活？（自由自在、无忧无虑）哪条小鱼能带着这份快乐来读读这句话？（指名、齐读）这样的画面还让你想到了哪首学过的诗？（《江南》）让我们一起来背一背。

蝴 蝶：你是怎样的一只蝴蝶？为什么想变蝴蝶呢你

此刻你最想做什么？（出示句子，女生齐读）

蝈

蝈：拥有一副好嗓子的你，曾经把歌声送给过——。今天你又想歌唱什么？是啊，我们的生活多美好啊，男生一起来读读，感受一下吧！

星星、月亮：你想变什么？在这黑色的夜幕下你好象还有个好朋友的吧？他是谁？长什么样？（出示句子）让我们一起来读读，感受一下他们相依相伴的快乐。

3．过渡：瞧，夏天多美啊，夏姐姐一下子让我变出这么多的东西，有透明的——，有快乐的——，有美丽的——，有放声歌唱的——，更有满天眨眼的——，还有弯弯的的——，让让我们再一起感受一下夏天的美景吧，请1、2组的小朋友读第二节，3、4组读第三节，这句话我们一起读。

4．现在夏姐姐飞过小朋友们的头顶，你想变什么？又想说什么呢？（指名答）

5．就在我想变这变那的时候，夏姐姐却把我带到了一个荷塘边，看着一片挨着一片的荷叶，于是我“真想变成大大的荷叶”（板书，齐读）。

（出示第4节）谁能来读读，感受我愿望的强烈（指名，齐读）。

6．学习第5段

（1）过渡：我刚想完，夏姐姐就真的把我变成了一张大大的荷叶，你能说说我长什么样吗？

（2）你想变成我的伙伴到我这来玩吗？（指导学生打招呼）

（3）岸边的小朋友，你也想来吗？请各个小动物回到自己的家去，把你们刚刚玩的和看到的接着诗歌的第五节写下去。

（4）带着快乐的感情读读第五节和你自己写的。（指名读）

（5）你们说现在荷叶姐姐的心情怎样？让我们再一起来感受一下（齐读）

三．小结诗歌，升华主题

夏天，大自然是如此的美丽，我们的生活是多么的美好。小朋友，请你们课后用眼睛去观察大自然，用嘴去赞美大自然，用手去写去画大自然，更让我们用实际行动去热爱去享受大自然。