《黄山奇松》第二教时教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学

生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重难点:

1、体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。

2、指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。

教具准备:教学挂图

教学过程:

一、目标检测

1.指名简介三大名松的奇特之处？

2.作者具体描写了哪种黄山之松？

二.新课教学:

1、同学们，我们的祖国山河秀美，有许多风景名胜，其中黄山更是著名，去过黄山吗？黄山给你留下了什么样的印象？

2、想不想去黄山游览一番？

3、好的。现在，老师为你们做导游，你们就跟着老师一起去黄山一饱眼福吧！瞧，我们已经到黄山了。被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。

4、看了黄山风景，你想说点什么吗？

三:自读

1、黄山真美啊!而黄山奇松更是黄山的骄傲。自己读第二节，看看课文主要介绍了哪几种黄山松。

2、课文第二节主要介绍了哪几种黄山奇松？（板书：迎客松、陪客松、送客松）

四:学习“迎客松”部分

1、同学们，现在，老师已经把你们带到了黄山最奇妙的观松处——玉屏楼，这儿被徐霞客称为“黄山绝胜处”，在这儿，可以很清楚地看到楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。我们就在这儿观赏黄山奇松吧。(出示三幅挂图)

2、（出示三种松的名称）真是令人叹为观止的黄山松啊！我们先来认识最有名的迎客松,

3、谁来把写迎客松的话读给大家听？

4、自己读一读，想想你从这几句话中体会出迎课松奇在什么地方。

5、你从这几句话中体会出迎客松奇在什么地方(图文对照)？能把它读好吗？(注意:遒劲、饱经风霜、郁郁苍苍)

6、迎客松已经在悬崖上屹立了一千多年，可想而知，它不知经历了多少风雨吹打、多少烈日的暴晒。它虽然饱经风霜，但是仍然郁郁苍苍，充满生机。让我们一起来赞美它。迎客松姿态优美——

五:学习“陪客松、送客松”部分

1、迎客松真是奇特！陪客松和送客松也有自己的特点,仔细观察图二)，读读关于它的文字，小组讨论:它奇在什么地方。

2、谁喜欢陪客松？能把它读好吗？

3、谁喜欢送客松？能把它读好吗？

六、学习第三节

1、看完了玉屏楼前的三棵奇松，你一定会被枝干遒劲的迎客松、形似巨人的陪客松、姿态独特的送客松深深地吸引住。其实，黄山上还有许许多多千姿百态的奇松。现在，老师把你们带到了黄山奇松的世界。同学们仔细观察挂图，看一看它的样子。

2、谁来做小导游介绍你喜欢的黄山松是什么样儿的。

3、小导游当得真不错。（出示引读第三节）黄山松千姿百态。它们……使得黄山更加神奇、更加秀美。省略好表示什么？你会着样子说一说吗？再读第三节。

七、拓展

同学们，我们领略了黄山松的风采，也深深地喜欢上了这些千姿百态不畏风险的黄山松。 黄山松不仅外在美而且内在美，它的生命力多么顽强！同学们，黄山集中了我国许多名山的特点，如泰山的雄伟、华山的险峻、峨眉山的秀丽。明代著名旅行家徐霞客两次游览黄山后，发出了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。可见，黄山风景的确令人着迷。想了解黄山更多的景致吗？

八、布置作业

同学们，今天的黄山游过瘾吗？黄山松这么奇特，你们回去讲给爸爸妈妈听，好吗？说不定他们听了你的介绍,暑假就带你去游览黄山呢！

板书设计

迎 客 松

陪 客 松

送 客 松