云会告诉你 | ||
教学内容 | 1 云会告诉你(第1课时)学习课文内容 | |
教学目标 | 1.能用“悠扬”写一句话。 2.能说出山村这所小学校的样子,体会学生喜爱自己学校的感情。3朗读课文。背诵课文。 3.学习本课生字词。 | |
教学重点 | 朗读课文。 | |
教学难点 | 体会文章小朋友对自己学校的喜爱之情。 | |
教学用具 | 图片 | |
教学方法 | 自主探究与小组合作学习 | |
教学过程 | ||
教师活动 | 学生活动 | |
一、谈话导入: 在晴朗的天空,飘着一朵朵洁白、美丽的云,那美丽的白云,会引起我们美好的遐想。它们还想和我们说话哪!你们想知道他们要说些什么吗?让我们从课文中来寻找答案吧! 二、初读课文 1.老师布置读的要求。 2.在学生完成自读与组内学习后,教师检查反馈 ① 抽读生字词卡片。②检查课文朗读情况。 ③出示学习题: 理解课文内容 1.自己有感情的朗读课文,完成以下阅读练习: 读读课文,文中有( )( )( )( )向我们介绍了山村小学的情况。文章向我们介绍了学校的( )( )( )你从他们的介绍中都知道了什么? 2.你有不懂的词语和句子吗?(老师指导学生质疑并解疑) 3.小组学习:读了课文,你知道这所学校什么样了吗?用你们喜欢的方式向大家作介绍。 4.班上交流,教师给与适当指导。 注意:学生根据自己的体验怎么说都行。说“美丽”可以;说“大”(与城里的学校比)也行;说“很小”也很好。无论说什么,都追问:你是从哪儿看出来的?然后通过填空或对比读的方法,引导学生感悟诗中自豪的情感。(指导朗读) 例如: (1)填空,再读一读。 那( )的瓦房, 就是( )的课堂。 (2)对比着读一读,把自己的感受读出来。 那瓦房, 是课堂。 那漂亮的瓦房, 是我们的课堂。 那最漂亮的瓦房, 就是我们的课堂。 (3)激情朗读:我们的学校什么样?如果你向别人介绍它,会是一种怎样的心情?会用什么样的语气?带着这样的心情朗读课文,体会山村里的这所小学校什么样。 5.练习用“悠扬”说话: ①学生汇报时,涉及到这个词的时候,先让学生说说它的意思。 ②填空练习:( )悠扬(即弄明白悠扬应和什么事物进行搭配) ③练习说话。 三、小结:你觉得这所小学给你留下了怎样的印象?读一读你感受最深的句子。 四、作业:熟读课文,练习背诵。 板书设计:1.云会告诉你 那瓦房, 是课堂。 那漂亮的瓦房, 是我们的课堂。 那最漂亮的瓦房, 就是我们的课堂。 | ①借助拼音读课文,注意把字音读准 ②标出文章有几个小节?标出生字词。 ③同学小组学习:检查生字词的掌握情况。 组内学习,读文, 讲解,画一画 学生汇报,结合自己的理解 可以用书中的句子来回答。 对比读,体会作者的感情 联系生活实际,再次理解体会文中蕴涵的感情并有感情的读出来。 了解词意,结合生活实际说说在什么时候可以用悠扬,并能说一句完整的话 说自己的感受,用书中的话和自己的语言均可。 | |
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