《九色鹿》教学设计

[教学内容]

《九色鹿》这篇课文以神话故事的形式出现，九色鹿的身上有九种颜色，就像一道美丽的彩虹，它是真、善、美的化身。猎人的背信弃义与九色鹿的勇敢、善良形成强烈的对比。故事情节生动，扣人心弦，易于激发学生的阅读兴趣。

[教学目标]

1、学会“传、命、冲、必、告、军、义、失”8个生字，会认“彩、奔、虹、谢、客、诉、带、消”8个生字。认识1个偏旁“”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文，明白做人要守信用的道理。

[教学重难点]

学会8个生字；会认8个生字；正确、流利、有感情地朗读课文是本课的重点。通过读文，明白做人要诚实守信的道理是本课的难点。

[设计理念]

1、创设情境，激发兴趣

兴趣是学生学习的原动力，给学生创设一个恰当的情境，会让学生从一开始就乐于学习，主动学习。课文朗读以故事的形式出现，更受学生的喜欢。

2、读演结合，读中感悟

“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，它是在教师指导下的学生自主的阅读实践活动。根据一年级学生年龄小的特点，在教学设计中，以“读”为主线，演为辅，读演结合让学生通过朗读和表演感悟到九色鹿的勇敢、善良，猎人的“忘恩负义”。

3、展开思辨，感悟事理

通过两次表演猎人落水的情境，让学生展开思辨，两次的动作、神态、语气有什么不同，再与九色鹿两次舍身相救相比较，这时猎人的背信弃义与九色鹿的勇敢、善良形成强烈对比，不用多讲，学生就能明辨是非，感悟事理。

4、联系生活，升华内化

当学生对文本内涵有一定感悟之后，引导学生联系生活说说在生活中，如果我们遇到这样的人，你会怎样对待他？不仅让学生明白做人要诚实守信的道理，还帮助学生理性地对待不道德的人或者事。

[教学过程]

一、导入

同学们，在动物园里见过鹿么？那神话故事中的九色鹿又是什么样的，你想知道吗？我们就要去认识这个新朋友，谁来读课题。

二、初读课文，疏通字词

1、快打开116页，读一读关于九色鹿的故事，注意九色鹿对大家有要求了，知道是什么吗？这样你才能成为九色鹿的好朋友。

2、多种方式生字卡片认读

3、还有这些难读的词语，谁来挑战一下？

4、把这些词语放回课文里，能把句子读通顺吗？试一试。指名读，课文主要讲了谁和谁的故事？

三、学习课文第一自然段

1、我们快来欣赏一下这只美丽的九色鹿，谁来读第一自然段？

2、你喜欢这只九色鹿么？为什么？人人都想要得到他。

3、指导朗读

四、识记生字

1、出示认读“传、命、冲、必、告、军、义、失”

2、自由识记，组词，认识两个新偏旁

3、描红、评价