北师大版六上：《手拉手》教学设计

教学目的：

1、阅读歌词，理解大意，有感情地朗读课文。了解“起、承、转、合”的结构形式。

2、理解课文内容，体会与发扬“友谊、团结、参与、和平、竞争”的奥运精神。

教学时数：1课时

教学准备：《手拉手》歌曲

教学过程：

一、导入：

板书课题，播放《手拉手》歌曲。

二、初读课文，整体感知

1．自由读歌词，读准字音。

2．熟读歌词

三、合作学习

1．这首奥运会会歌的主题是什么？（友谊、团结、参与、和平、竞争）

2．你是怎么体会到的？

四、有感情地朗读诗歌，理解和体会奥运精神

1．用自己喜欢的方式去读。

2．指名读,评价。

五、了解诗的结构

1．本首诗很好地把握了“起、承、转、合”的四段式结构。

起（首节）承（二节）转（三节）合（尾节）

2．自读理解。

六、学唱歌曲，体会语言特点。

七、总结：

同学们，“友谊、团结”是奥运精神的体现，也是手拉手的真正含义。

板书设计：手拉手

奥运精神：互相了解、友谊、团结和公平竞争