《长颈鹿请客》教案

教学目标：

1．能看懂图意并展开想象，知道小白兔、山羊、公鸡、小、

猫各爱吃什么？

2．能看图有顺序地、连贯他说几句话，并注意用上礼貌用语。

教学时间：1课时

教学过程：

（一）揭示课题

出示幻灯片，问：①屋子里谁是主人？从哪里看出来？②长颈鹿在于什么？这就是我们今天要学的说话课《长颈鹿请客》，大家齐读课题。

（二）看图说话

（1）长颈鹿请了哪些动物来做客？出示句式练说：长颈鹿请（ ）、（ ）、（ ）和（ ）做客。（指名说、开火车说、齐说、同桌互说。）长颈鹿用什么来招待客人呢？

（三）听老师讲故事

开饭了！开饭了！长颈鹿分食品给朋友们吃，给小白兔盘子里放上红红的，给小山羊盘子里放上绿绿的，给小公鸡盘子里放的全是胖胖的，给小花猫盘子里放的是新鲜的。

（四）说话训练

（1）听后讨论练说：

长颈鹿给小白兔是一盘什么颜色的东西？给小山羊是一盘什么颜色的东西？给小公鸡是一盘什么样子的东西？给小花猫是一盘怎么样的东西？

（2）请你帮助长颈鹿招待客人，想一想，每个客人的盘子里应该放上什么？指名学生上来移动投影片，在每个小动物面前的盘子里放上爱吃的食物。

（3）指名分句练说：长颈鹿请（ ）吃（ ）。

（4）谁能连起来说说，长颈鹿怎样招待这四位客人的，按顺序说：长颈鹿请（ ）吃（ ）。请（ ）吃（ ）。请（ ）吃（

指名说--一组开火车说--同桌两人互说

（5）说具体训练：

①长颈鹿请小白兔吃怎样的萝卜请小山羊吃怎样的青草？请小公鸡吃怎样的虫子？请小花猫吃怎样的鱼？（可以说颜色或大小或味道）。

②指名连起来说四句话，评一评，谁说得好？好在哪里？再开火车说，同桌互说。

（6）想一想，长颈鹿请客人吃东西时，会说些什么呢？这四位客人又会怎么说呢？请加上礼貌用语说。

（五）按课后第3题的提示，有选择地请同学练说

（六）分角色表演说

（七）教师小结

（1）跟别人说话，要用上礼貌用语。

（2）说话要有次序。