北京版：《游八达岭长城》教学设计

教学目标：

知识技能：

1.学会9个生字，认读8个字，能够读写7个新词。

2.能说说自己看到的长城的样子。

3.朗读课文。

4.知道八达岭长城很雄伟，并产生喜爱、赞美长城的思想感情。

过程方法：

在语言环境中识字。

情感态度：

培养学生热爱祖国山水的情感。

教学重点：

在语言环境中识字。

教学时间：

2课时。

第一课时

教学目标：

知识技能：

1.学会3个生字。

2.能说说自己看到的长城的样子。

3.朗读课文，知道八达岭长城很雄伟。

过程方法：

培养学生朗读、写字的正确姿势。

情感态度：

产生喜爱、赞美长城的思想感情。

教学重点：

知道八达岭长城很雄伟。

教学难点：

“巨”的写法。

教学过程：

一、激发兴趣

同学们，在我们的家乡有一个伟大的建筑，举世闻名。你们知道是什么吗？（慕田峪长城）谁愿意给大家介绍长城的样子？让我们再来看看八达岭长城吧。

二、初读课文

1.自由读文，读准音

2.出示课件：生字词。

3.读，在文中标出自然段。

三、八达岭长城什么样？划一划，并同桌交流

四、汇报

1.根据学生回答板书

2.多种形式读感悟长城的雄伟。

五、生字。

其 并 巨

1.用自己喜欢的方法学习生字。

2.同学交流。

3.指名说并扩词

四、指导写字。

1.其字中间是两横。

2.巨字的笔顺。

3.观察生字在田格中的位置。

4.写字。

第二课时

教学目标：

知识技能：

1.学会6个生字。

2.朗读课文，知道八达岭长城很雄伟。

过程方法：

培养学生朗读、写字的正确姿势。

情感态度：

使学生产生喜爱、赞美长城的思想感情。

教学重点：

在语言环境中识字。

教学过程：

一、读课文，回忆课文内容。

说说读了课文知道了什么？

二、有感情的朗读。

指导学生读出激动、惊喜的语气。

三、学习生字。

岭、雄、伟、所、阶、排

1.用自己喜欢的方法学习生字。

2.同学交流。

3.指名说。

四、指导写字。

1.注意左右结构的字在田格中的位置。

2.写字。把字写匀称，写端正。