人教：31、《我家跨上了信息高速路》教学设计

【教学目标】

1、了解电脑方面的基本知识，基本上会操作电脑；

2、了解网络的常识，弄懂电脑网络、信息高速路是怎么回事。

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入

1、启发谈话：随着科学的迅猛发展，电脑已走进了千家万户，同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料谈谈你对电脑的了解？今天，我们就来学习有关电脑网络的文章。

2、板书课题，学生齐读课题。

3、看到这课题，你有什么问题吗？（学生交流），相信读了课文，你就会有所了解。

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，读准字音，读通句子。

2、默读课文，说说课文讲了哪些内容。

3、检查自读情况。

⑴ 用生字词卡片检查生字词的认读情况。可采取指读、齐读、比赛读等多种形式。

⑵ 按自然段指名读课文、正音、评议，把句子读通顺。

三、细读课文，探究解疑

1、默读课文，试着自己读懂课文

⑴ “信息高速路”指的是什么？

⑵ 联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？

⑶ 读不懂的地方做上标记。

2、小组内讨论交流。

3、汇报交流自学成果，教师相机引导。

⑴ “信息高速路”指的是电脑网络，“把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起”。可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样，所以，人们把电脑网络形象地称作“信息高速路”，把上网称作“跨上了信息高速路”。

⑵ 联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？（对于这个问题，应先让学生根据课文作回答，以检查学生是否读懂了课文，然后请上过网的同学，谈谈自己上网的所见所闻。）

4、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途

⑴ 要求：

① 要结合课文来介绍。

② 可根据自己课前了解或搜集到的资料来谈。

③ 合理地组织语言，展开合理想象。

④ 介绍要清楚、明白。

⑵ 根据要求自由练说。

⑶ 小组内互说，互相改进、补充。

⑷ 全班交流、哪位小电脑专家愿意谈谈你对电脑的了解，对网络的了解。

（教师适时地加以点拨，把课外与课内结合起来。）

5、带着你对电脑的了解有感情地朗读课文。

四、布置作业

熟读课文

第二课时

一、复习引入

指名分自然段读课文。

二、带领学生跨上信息高速路

1、利用多媒体计算机，通过电视屏幕显示，让学生知道什么是上网，带学生到网上转一圈，让他们了解互联网的作用。

2、看后谈感受。

三、谈收获

1、学了这篇课文，你有何收获？还有哪些不懂的问题？

2、把你知道的网络的用途一条条写下来。

四、小结

同学们，世界天天在变化，科技正在以你所预料不到的速度向前发展着，希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神奇的领域，去发现世界的神奇奥秘。

五、指导写字

1、巩固字音，记忆字形。

在小组内交流你是怎样记住每个生字的，你认为哪个字容易写错，怎样避免出错。

2、指导学生写对、写好。

3、读写词语。

六、板书设计