湘教版四年级上：《习作4 抽签编故事》教学设计

第一课时

教学目标：

知识技能

按要求用四个词语合成句子，再根据句子的内容编故事。要求故事要完整而有趣。

过程与方法

根据平时积累，利用小组合作优势，充分发挥想象

情感态度价值观

培养学生的观察、想象和表达能力。

教学重点：

抽签选词选句

教学难点：

根据组合的句子编一个小故事

教 具：

两篇同类佳作

教学方法：

引导、点拨，读、议、写相结合

教学流程：

一、课前导语：

同学们，你们会编故事吗？今天老师要教同学们编写简单的故事。

二、明确目标：

引导学生解题

三、习作构思

1．学生再次读题目，进一步明确目标。

2．读完后想一想：由花你会联想到哪些景物？这些景物你最喜欢哪一种？哪些景物联想最合情合理？

3．从这些景物中选取出你最熟悉的、最喜欢的一种，进行思维加工。

4．学生讨论交流怎样入手来写，师指导。

四、资料共享

1．先确定自己要写的内容，再分小组交流讨论

2．交流过程中丰富自己的材料，并对小组内同学的材料提出合理化建议，供其参考。

五、习作方法

1．联想要丰富而合理，语言要流畅，过渡要自然。

2．感受要真实自然，不能做作、捏造。

3．语言要生动、流畅，可适当采用拟人的方法，增加习作的可读性。

六、佳作赏析

重点关注：

1.别人是如何展开想象的？

2.别人的感受是否真实、发自内心的？

七、开心练笔

学生根据自己的构思、佳作的鉴赏、教师的点拨，着手写想象部分的精彩片断。

八、交流探究

1.学生以四人小组交流所写作的片断。

2.小组推荐写得好的学生在全班交流。