北京版：《上对下》教学设计

教学目标：

1.知识目标：学会本课生字“上、下”，能读准字音，记清字形，看图理解字义。

2.能力培养：能照田字格里的范字正确地书写本课生字。

3.情感目标：鼓励并培养学生勤动脑筋的好习惯。

教学重点：学会本课生字“上、下”

教学难点：能照田字格里的范字正确书写本课生字。

教具准备：电教片、生字卡片

教学过程：

一、游戏导入：

我们先做一个给汉字找对子的游戏好不好？

我说“上”你们说“下”，我说“大”你们说“小”，好，开始：

（多-少、左-右、前-后、高-矮、胖-瘦……）

二、新课：

（一）引出生字：

1.书上有一首对子歌，自己读一读。不认识的字对照拼音多读几遍。

2.指名读、教师范读（在读儿歌过程中读准字音）

3.儿歌中的字你都认识了吗？这有几个字，谁愿意带着大家读读？（教师出示生字卡片，指名领读）

shàng xià dà xiǎo yě

上 下 大 小 也

（二）学习生字：

1.预习要求：

（1）读字音

（2）记字形

（3）想字义（组词）

（学生预习，教师巡视）

2.学习“上” ：

（1）师出生字卡片：你是怎样记这个字的？

（2）说一说周围什么东西在什么东西上面？

讲：上下的位置是比较得出来的。

（3）指导书写：

师板书：shàng

上

①观察笔顺

②书空练习

③看田字格范字写好生字。

3.学习“下” ：

（1）师出示生字卡片：你是怎样记这个字的？

（2）说一说周围什么东西在什么东西下面？

（3）指导书写：

师板书：xià

下

①观察笔顺

②书空练习

③看田字格范字写好生字。

4.说明：“上”和“下”是一对意思相反的词

三、小结：这节课你学到了什么知识？怎么学的？指名说

作业设计：

1.读书

2.写生字一行

板书设计：

4上对下

shàng xià

上 下