长春版二年级下：《汉字家园（一）②》教案

教学过程

设计意图

备注

一、创设情境，导入新课

课件出示书中的图片。同学们，你们看这幅图，谁能说说你看到了什么？你有什么样的感受？

你还发现了什么？同学们可真细心，发现了图中蕴涵的规律。

二、多中方法学习生字

1.读中识字。自读、领读、同桌互读、比赛读，通过多种形式的读的训练，识记生字。

2.识字方法指导

（1）学生讨论识字的方法

（2）互相交流

（3）教师相机指导，“宾、客、冷”是形声字，可引导学生根据形声字的规律识记。

三、做游戏

1.“捉敌人”，将词卡发给学生，然后让学生找到自己所拿的生词的反义词。

2.反义词游戏。

3.开双轨火车。

四、作业

制作资料卡片:我知道的反义词。回家查一查，还有哪些反义词。

第二课时

一、复习

1.出示生字卡片，让学生迅速的读出

2.举词语卡片，说出其反义词。

二、指导书写

1.“冷”字的左边是两点水。右边是令字，不要把小点丢掉。

2.“全”字在书写时撇和捺要伸展。

3.“危”字最后一笔是竖弯钩。

三、课后练习

读一读，写一写。“读一读”目的在于让学生巩固生字，同时积累词语。还可以做一些延伸练习，选择其中的一个词说一句话。“写一写”这部分内容的教学，不仅要引导学生书写正确，还要引导学生把字写在虚宫格里，写美观。

读一读，再说几个带反义词的成语。可以采用竞赛的形势，看谁说的成语多。

识字交流。

四、作业。

说些本课生字。

培养学生的观察能力和表达能力

通过多种方法的训练，达到识记生字的目的。

锻炼学生的反应能力，让学生在游戏中掌握反义词。

培养学生收集整理资料的能力，同时让学生积累更多的词汇。

师引导学生独立观察，发现规律。