教科版六上：《诗二首》教学设计

目标：

知识：正确、流利、有感情地朗读、背诵两首诗，认识生字。

能力：理解诗的内容，想象是的意境。

情感：体会诗歌中要表达的思想感情。

重点：朗读、背诵这两首诗。

难点：体会诗中要表达的思想感情。

教具：相关资料、课件。

教法：读中理解感悟。

流程：

一、读熟诗句

1.读准字音。

2.把诗句度通顺、读流利。

二、读懂诗意:

1.学生可对照诗后注是，结合课文查找的资料，理解两首诗的意思。

2.把不明的地方提出来，师生共同解决。

三、体会诗情。

读诗句，向画面，悟感情。

四、朗读抒情。

五、把握阅读，让学生从课外书中搜集台湾诗人的其他诗歌。

六、实践活动

模仿《乡愁》试着写一两首诗。

两岸民众亲如一家

时间：10.14

目标：

知识：正确、流利、有感情地朗读课文。

能力：读懂课文内容，感受两岸同胞间的亲情。

情感：体会两岸民众渴盼统一的热望。

重、难点：体会台湾同胞的亲情和友爱。

教具：图片、资料。

教法：读中感悟。

流程：

一、组合教学

二、自由初读课文：

1.读准字音，认识生字，把课文读流利。

2.自由朗读，感受台湾同胞的热情与关切。

3.重点词句品味与理解。

（1）“两岸同胞血脉相连……更加浓厚”。怎样理解这句话？

（2）“亲不亲，一家人……共同的未来。”从这四个“共同”中，你体会到了什么？

三、积累内化

抄写课文最后一个自然段。

四、实践活动

阅读介绍两岸关系方面的文章。

板书：

两岸民众亲如一家：

让人感动的事

台湾民众的好奇

海峡情深

亲情隔不断

能说会写：

我所了解的澳门

时间：10.15

目标：

知识与能力：培养学生搜集、处理信息的能力。

情感：培养学生的爱国情感。

重、难点：能有条理的讲述。

教具:图片

教法：讨论法

流程：

一、导入新课，板书课题

二、阅读课文有关文字，明确文字要求。

1.向课外延伸，进一步激发学生的阅读兴趣。

2.学生独自整理搜集的资料。

3.提高学生的语言表达能力。

三、说话时要注意以下要求：

1.说普通话，发音准确。

2.要有中心，表达出盼望祖国统一的感情。

3.要注意倾听。

四、总结

你想对澳门的同胞说些什么？

给台湾小朋友写信

时间：10.16~17

目标：

知识：同过书信，进一步巩固书信格式

能力：提高语文的表达能力

情感：乐于习作，能有条理地讲述自己的生活。

重、难点：指导小朋友表达出自己的情感。

教具：一封给台湾小朋友的信。

教法：个别指导。

课时：3节。

流程：

一、导入习作，激发兴趣。

1.回顾本单元的主题，向台湾小朋友表达一下你的心情。

2.板书课题，想一想：你想写哪些内容。

二、拓宽思路，指导选材

回顾课文内容，你想对台湾人民说什么？

三、明确要求，提示写法。

1.读习作提纲，互相讨论。

2.明确要求。

3.弄清注意问题。

4.师生一起总结。

四、动手写信，表达心声。

1.学生动笔写信。

2.写真实的事。

3.说真心的话，搭动别人。

五、指导评议，互改互评。

1.交流评改要求。

2.出示例文，评出优缺点。

3.同桌互议。

4.独自修改。

六、抄写作文。