《恐龙的灭绝》教案

课前准备

生字词卡片。

课件：有关恐龙灭绝说法的动画。

有关恐龙的图片、文字等资料。

第 一 课 时

预习交流，提出疑问

认识“恐”字，理解“灭绝”一词。

学生汇报预习情况，掌握学生学习情况。

引导学生大胆提问，说说自己在自学中遇到了哪些不懂的问题。

学习生字，读通课文

老师范读课文，要求学生听准字音。

引导学生自主读课文，一边读一边画出生字词，并在小组内合作认读生字词，理解字义、词义。

检测学生掌握生字的情况。（运用媒体出示生字词来检测）

根据学生认读情况，重点指导学生容易读错的字音。

“哺乳”不要读成“pǔrǔ”。

“书籍”不要读成“shūjì”。

“孵蛋”不要读成“fúdàn”。

“传染”是翘舌音。

“躲避”不要读成“duǒpì”。

引导学生正确地朗读课文。（采用小竞赛的形式，看谁把课文读得既准确又流利）

鼓励质疑，引导感悟

默读课文，提出不懂的问题。

师生共同解疑。

再读课文，小组交流，说说自己读懂了什么。

全班交流，指导朗读。

说一说书上介绍了恐龙灭绝的哪些说法。

读一读有关的句子，并理解难懂的词语。（如“躲避”“耐不住”“枯萎”）

播放恐龙灭绝的动画，加深对课文的理解。

结合自己查找的有关资料，介绍有关恐龙的知识。

学做播音员，绘声绘色地读课文，看谁把课文读得最好。

根据爱好，自主布置作业

第 二 课 时

巩固练习

认读生字词。

有感情地朗读课文。

写字指导

学生在小组内交流识字方法，用自己喜欢的方法记忆本课要写的字。

用要写的字口头组词语，以理解字义。

提示“染”字上半部右边是“九”字，不要多加一点。重点指导“谜”“寒”二字的书写。提示“谜”字先写“讠”，再写“米”，最后写走之儿。

把每个字正确美观地写两个。（“传染”“严寒”要连词书写）

积累词语，练习朗读

完成课后练习“读读抄抄”。

画出自己喜欢的词语，同桌互相交换看一看。

选一两段自己喜欢的课文，读给同桌听。

老师小结

扩展活动

根据本课所学的内容及你所查到的有关恐龙的知识，几个人合作出一张有关恐龙知识的手抄报。