《花儿也会放风筝》教学设计

课 题

花儿也会放风筝 第（1）课时

教学理念

大自然是美丽的，人和动物可以一起享受大自然所赐予的一切，抒发了作者对大自然、对万物、对生活的热爱。

教学目标

1． 初读课文，了解大意。

2． 能正确地读准生字字音，会写生字。

3． 能正确、熟练地朗读诗歌。

教学准备

搜集各种风筝的图片，生字词卡片。

教学活动

教 学 设 计

学 生 活 动

一． 创设情境，激趣导入

（出示搜集的风筝图片）

放风筝的确是春天里的赏心乐事，你相信吗，花儿也会放风筝。

二． 自读课文，整体把握

1． 提出初读课文的要求。

小声地读诗歌，借助拼音或其他方法读准字音。

说一说看了图片后的感受

按老师提出的要来来初读课文

教学活动

教 学 设 计

学 生 活 动

用自己喜欢的符号画生字。

标画诗歌节数，思考：花儿放风筝是怎么回事？

2． 按要求进行初读。师巡回指导

3． 检查读书情况

注：盈、旋的读音

出示带有生字的词语：绿盈盈 草坪 尾巴 盘旋 滑行 蝴蝶 蜻蜓 瞧

指名读，正音 开火车练读

分节重点纠正朗读中的错误。把读得不通或不熟的句子，给同桌读一读。

4． 说说花儿放风筝是怎么回事？

三． 自主识字

分组用学过的识字方法与同学交流。

四． 朗读感悟。

1． 学生逐节朗读课文，感知课语文内容。同桌间互相说一说读了这一节，你知道了什么？

2． 组织学生间的朗读比赛，最喜欢读哪节，读出感情。

自己读书，或小组、同桌互相读书。

用多种方法来自认，自读，自学生生字。

再进行交流

学生逐节朗读课文

同桌间互相说一说读了这一节，你知道了什么？

朗读比赛，最喜欢读哪节，读出感情。

板书设计

花儿也会放风筝

彩翅膀的蝴蝶

长尾巴的蜻蜓

拓展练习

1． 看拼音，写汉字。

wěi xuán kě zhēng

（ ）巴 盘（ ）（ ）求 风（ ）

2． 比一比，组词语。

坪（ ）篮（ ）采（ ）

评（ ）蓝（ ）彩（ ）