北师大 :《看瓜》教学设计

教学准备

多媒体课件

过程预设

第一课时

一、激趣导入

课件出示图片：西瓜

同学们，这是什么？喜欢吃吗？今天，我们和一个小朋友来到了一片瓜地，承担起一个重要任务——看瓜。（板书课题）

看到课题，你的小脑袋里一定有许多问题吧！赶快打开书，带着问题到书中去寻找答案吧！

二、初读课文，整体感知

1、学生自由读课文。

2、思考问题：

课文讲了一件什么事？故事中有哪些人物呢？

指名答。

三、再读课文，鼓励学生质疑

1、同学们回答得真不错，现在老师想考考大家的记忆力怎样？是不是也很棒？

课件出示词语

指名读、开火车读

2、请同学们再读课文，标出自然段，并在不懂的地方做上记号。

四、品析重点句，帮助学生解疑

1、小组讨论，合作交流

2、集中交流，检验讨论效果

什么是“调虎离山计”？用文中的话来说。

为什么爷爷说小伙伴的行为不算偷？

指名答。

课件出示爷爷的话。

老师讲解“偷”的不同意思，帮助学生理解。

指导朗读。

五、巩固课文内容，加深理解

1、默读课文

2、复述故事

六、拓展延伸

爷爷多么了不起啊，种的瓜大、甜，待人还如此热情、宽容。同学们，在别人遇到困难时，我们应该怎么做？

指名说。

是啊，帮助了别人，快乐的是自己！希望每个同学都能播撒快乐的种子，让身边的人快乐起来。

七、板书设计：

看瓜

我 （看）西瓜图片 小伙伴（“偷”）

爷爷 （种）（方便别人）

教学要求

1、会认生字14个，会写生字7个，注意两个多音字的不同读音。

2、有感情地朗读课文，读好重点语句。

3、读懂故事内容，让学生感悟到爷爷身上宽容、热情、淳朴的美好品质。

教学重难点

1、有感情地朗读课文，读好重点语句。

2、读懂故事内容，让学生感悟到爷爷身上宽容、热情、淳朴的美好品质。