教学目标
1、能够认识本课的8个生字;写好8个字。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3、逐步形成猜字识字的能力。
4、通过本课的学习,树立自立意识。
教学重难点、
重点:学生能认识本课的8 个生字;写好本课的8 个生字;读好课文。
难点:学生通过猜字法进行识字。
教学准备:生字卡片、雨中即景的多媒体课件。
教学过程:
一、情景导入。
小朋友,你到学校上课,突然下起了雨来,你会怎么办,想到什么?有个小朋友却不是这么做的,这是怎么回事呢?学习了上一课后,我们知道了要自立才算长大了,说说平常你做的什么让你觉得你长大了。(结合语文天地中的讨论进行交流评价)再导入课文。
二、初识课文
1、猜字试读。
自己试读一读课文,猜一猜不认识的字,看能不能读出来。
2、展示试读。
谁能把课文读下来?读给大家听。
3、教师范读,要求听准字音。
4、自由练习读。
三、识字。
1、(出示字卡)请学生认读。
2、出示词语,请学生认读。
慢悠悠地走细细的雨丝 机灵的小鹿
五彩的伞群奔跑 淋坏 勇敢
3、再读全文。
四、朗读全文。
1、情境读。播放多媒体课件,学生随画面的切换,朗读全文。
2、想象读。想象妈妈就在眼前,朗读全文。
3、比赛读。小组赛、个人塞、评价
4、内化情感。讨论:怎样读最恰当?引导学生用最恰当的感情和语气朗读全文。
5、背诵课文。
五、拓展思维。
谈一谈,你自己能做什么事?你还想对妈妈说什么?(学生 按照语文天地中的编一编展开想像编儿歌)
不要____________,妈妈,我___________。
不要____________,爸爸,我___________。
不要____________, ______,___________
中考 高考名著
常用成语
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