《在金牌面前》教案

［教学要求］

1. 认读3个字（含1个多音字）。

2. 能够详细复述这个故事。理解卢茨·朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。

3. 能够对卢茨·朗格的做法发表自己的看法，并能把自己的看法写出来。

［教学重难点］

1. 体会卢茨·朗格珍视友谊、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。

2. 对卢茨·朗格的做法发表看法，并写下来。

［学习过程］

1. 词语解释。

非同寻常——与平常不同，表示很重要。寻常：平常。

甚嚣尘上——课文中指某种言论十分嚣张，含贬义。

谬论——极端错误的言论。谬：错误或差错。

2. 人物简介。

（1）卢茨·朗格。

1936年8月1日～16日，第11届奥运会在柏林举行，参加比赛的有来自49个国家的4066名运动员。

德国白人运动员卢茨·朗格在跳远预赛时，每次都跳到8米左右。在美国黑人运动员欧文斯接连两次越过了起跳板，再犯规一次就要出局的关键时刻，卢茨·朗格走过来安慰他，并为他出主意。杰西·欧文斯按照卢茨·朗格所说的去做，进入了决赛，跳出了8.06米的好成绩，赢得了他在这届奥运会获得的4枚金牌中的第二枚。卢茨·朗格当着希特勒的面，向夺去了自己金牌的黑人运动员表示祝贺。后来，卢茨·朗格在第二次世界大战中阵亡。

（2）杰西·欧文斯。

杰西·欧文斯是美国黑人田径明星，近代奥运史上最伟大的运动员。

1913年9月12日，欧文斯出生在美国南方一位棉农之家，是黑奴后裔。

19岁时，杰西·欧文斯以9秒4平了100码跑世界纪录。

1935年5月25日，杰西·欧文斯参加了在安阿伯举行的全美大学生运动会。在这次比赛中，他共参加了4个项目的比赛（全部在当天下午进行）。3点15 分，他在100码跑中跑出9秒4的成绩，平了世界纪录；10分钟后，又在跳远中跳了8.13米的成绩；又过了20分钟，他参加220码跑比赛，最先一个到达终点，成绩是20秒3，再创世界纪录。在45分钟内，他打破4项世界纪录，平1项世界纪录，创造了世界田径史上空前的纪录。其中8.13米的跳远纪录保持达25年之久，直到1960年才被人打破。

1936年，在柏林举行的第11届奥运会上，欧文斯获100米跑（10秒3）、200米跑（20秒7，创奥运会纪录）、跳远（8.06米）、4×100米接力跑（39秒8，创世界纪录）4枚金牌。在这4个项目的预赛、复赛、决赛中，他共平、破奥运会纪录12次。在这届奥运会上，欧文斯不仅创造了震惊世界体坛的奇迹，更可贵的是，他以惊人的成绩有力地反击了希特勒的种族歧视，使全世界爱好和平的人民深受鼓舞。

柏林奥运会后，欧文斯和其他黑人运动员一样，没有逃脱失业的命运。为了生计，他不得不屈辱地和汽车、摩托车甚至跟马赛跑，生活十分窘迫。进入50年代后，他多次作为奥林匹克运动的使者活跃在国际体坛上，为发展奥林匹克运动做出了杰出贡献。1976年，国际奥委会授予他银质奥林匹克勋章。五大洲20家著名报刊也评选他为“本世纪世界最佳运动员”（仅次于球王贝利，排第二位）。

为了纪念这位近代体育史上不朽的运动员，1980年，美国设立了“杰西·欧文斯奖”，用以嘉奖为当代体育事业做出杰出贡献的优秀运动员。

3. 关于课后作业：

关于详细复述课文。

课后第1题要求学生详细复述课文，目的是在把握主要内容的基础上，把课文语言变成自己的语言表达出来，从而提高学生的口头表达能力。要做到详细复述课文，必须先熟读课文。因此，在练习复述前，要给学生充足的时间读课文。在学生练习复述前，应提醒学生，详细复述课文可以使用课文中的语言，也可以用自己的话来说。要注意不要像背书一样，而应该像讲故事一样复述。可先在小组中复述，再选择一两个同学在全班复述。