《瀑布》教学教案

教学目标：

1认识本课10个生字，会正确书写9个。

2能准确，流利，有感情地朗读课文，感受诗歌的韵律美。

3通过学文，感受瀑布的雄伟壮观，激发学生热爱大自然的思

想感情。

4通过收集有关瀑布的资料，培养学生收集，处理信息的能力。

教学重难点：

1在学文中感受诗歌的韵律美和瀑布的雄伟壮观，激发学生热

爱大自然的思想感情。

2培养学生收集，处理信息的能力。

教学准备：cai

教学过程：

一、猜声音，导入新课。

小朋友们，今天我给大家带来一个新朋友，他既不是调皮

可爱的小猴子，也不是聪明过人的曹冲，但是从下面二句

诗中你能猜出它是谁“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”

（对，这两句诗是唐朝大诗人李白对庐山瀑布的赞美）

二交流资料，丰富知识储备。

课前你们收集了很多有关瀑布的资料，请拿出你的收

集卡，给大家介绍介绍。

小结：我们通过上网，查书，看报纸，认真倾听别人发言

等各种途径了解了瀑布的这么多知识，想知道课文的诗歌

是怎么写瀑布的吗？

三初读课文，认读生字。

1用你喜欢的方式读课文，学习不认识的字，并多读几遍。

2学习这些生字，你有哪些地方需要提醒大家的？

我们来读读这些生字，注意看清字形，把字音读准确，

一个生字读三遍。

生字学得真不错，回到课文中，让我们随叶圣陶老

爷爷一起去观赏瀑布。世界上有很多著名的瀑布，现在

将带领大家去领略亚洲第一大瀑布――贵州的黄果树瀑

布，一起来欣赏吧！

问：欣赏了这秀美的瀑布景色，你想说什么？

小结：是啊，这样壮观的景象，能不让我们陶醉吗？叶

圣陶老爷爷也被这壮美的景象吸引住了，他写下了一首

诗歌，诗歌中的瀑布有声，有形，让我们赶快去读一读！

四四人小组合作学习，读一读诗歌，找出描写瀑布声音和

形态的句子用“——”画下来并多读几遍，说一说你读

懂了什么，还有哪些没弄懂？

五汇报、学习。

作者没有看见瀑布就先听到了瀑布的（ ）？

说明瀑布的声音很（ ）？

1哪小节写出了瀑布的声音，给大家读一读。从哪儿知道

瀑布的声音很大？

a海浪涌上岸滩会发出什么声音？

（海浪一层赶着一层，发出怒吼，向岸滩冲去）

b风吹松林会发出什么声音？