《北京老人》教案设计

年级

科目

课 题

五年级

语文

3*北京老人

教学目标

1.认读6个字。

2.了解课文的主要内容，体会作者的感受。产生学习北京老人关爱他人的好品质的愿望。

3.通过阅读课文，摘录自己喜欢的语句。

教学重点

了解课文的主要内容，体会作者的感受。

教学难点

了解课文的主要内容，体会作者的感受。

教具准备

教 学 过 程

教 师 活 动

学生活动

教学意图

复备课

一、导入：

出示课题，你有什么想法？

二、轻声读课文，思考。

1.北京老人具有怎样的好品质？

2.作者回忆了北京老人的哪几件事？

三、细读每件事，哪些语句最打动你，画下来，谈谈自己的感受。

四、小结全文。

说说你学完课文后有什么想法。

五、画出交代时令的句子，体会有什么好处？

六、抄写自己喜欢的句子。

学生自学

交流：

关爱他人、热心助人

第一件：主动指路，并把我驮到车站

第二件：给我让座

重点处画批。

学生交流，教师指点

北京老人不同一般的热情

从侧面衬托了北京老人非同一般的热情。

引入新课

初读，体会北京老人的品质。

指导自学，让学生从细微之处，自读自悟，培养自学能力。

体会北京老人的品质。

板书设计

北京老人

主动指路，并把我驮到车站

给我让座

关爱他人