苏教版：《陈毅探母》教学设计

教学目标：

1、理解由生字组成的词语，练习“一边……一边”说话。

2、有感情地朗读课文。

3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。

教学重点：

有感情地朗读课文

教学难点：

理解课文内容，体会陈毅和母亲之间真挚情感。

教法设定：图文结合法启发点拨法

学法设定：感情朗读法看图想象法质疑法

教具准备：教学挂图录音机生字卡

教学过程：

一、复习生字词。

1、教师出示卡片，检查学生读音。

2、指名学生读，开火车读。

二、图文结合，理解课文内容。

（一）教学第一自然段。

1、谈话导入。

2、指名学生读，教师评议。

3、全班齐读。

（二）教学第二自然段。

1、创设情境，指导学生看图。

想想：陈毅会说些什么，做些什么？

2、自由朗读课文第二自然段，提出不懂的地方，师生共同解决。

3、指导有感情地朗读课文。

4、出示句子，指导有感情地朗读。

陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。

（1）指名读句子，理解“一边------一边------”

（2）学生练习说话。

（三）教学第三自然段。

1、听录音范读。

2、自由朗读，要求把对话读好。

3、分角色朗读课文。

三、总结全文，拓展延伸。

你学了这篇课文，觉得陈毅是个怎样的人？你今后应怎样孝敬长辈？

四、布置作业。

五、板书设计。

12、陈毅探母

赶回故乡

询问病情孝敬长辈

洗衣服