《中国结》教材分析

教学目标

1. 读懂课文，认识并了解中国结。

2. 学会在生活中认识中国结，感受中国结所蕴涵的中国传统文化特性，喜爱中国传统工艺。

教学准备

教师：搜集生活中的中国结工艺品实物或图片，搜集关于中国结知识的资料。

学生：在教师的指导下开展中国结的综合性学习，分小组展开探究活动。

教材简析

中国结，其历史贯穿于中华历史始终，漫长的文化积淀使得中国结渗透着中华民族特有的、纯粹的文化精髓，蕴涵着丰富的文化底蕴。在现代文化返璞归真的今天，中国结从实用性绳结技艺演变成现代生活中精致的工艺品，为人们的生活增添了许多情趣，受到了海内外朋友的青睐。让生活在21世纪的孩子传承华夏五千年文明，通过了解中国结，激发学生热爱中国传统文化的情感。正是选编这篇课文的意图。

这篇课文围绕中国结，介绍了中国结的历史，中国结的文化特性，中国结由实用性的绳结发展为装饰性的手工艺品，为人们增添的情趣，体现了中国人民的智慧，表达了对中国传统文化的热爱和让世界各地的人了解中国传统工艺的美好愿望。

本文是一篇略读课文。重点是让学生自主读懂课文内容，在朗读中感受中国结所蕴涵的中华文明精粹，激发学生热爱中华文明的思想感情。

建议本课用1课时。

＊ 题目：建议教师在学生接触题目时展示中国结的实物和图片，让学生欣赏，激发学生学习课文的兴趣。

本课适宜默读体会，重点要引导学生读懂课文内容，认识了解中国结。

＊ 第1段：这段介绍了绳结的历史。学生对于“结绳记事”不了解，可以让学生在课前预习时布置学生进行综合性学习，搜集有关的资料，教师也可向学生简单补充介绍中国结在古代的作用和文化内涵。

＊第2段：精致，精巧细致。含蓄，意思含而不露，耐人寻味。特性，某事物所特有的性质。贴切，恰当、确切。第一句是这段的中心句，介绍了现代的绳结更加精致，更能贴切地表现中华文化的含蓄特性。第二句是一个长句子，列举了“寿桃结”与“同心结”两种结的代表意义。学习这段可以让学生讨论：除了课文中提到的 “寿桃结”和“同心结”外，你还知道哪些中国结？让学生介绍自己了解的其他中国结。

＊第3段：心灵手巧，心思灵敏，手灵巧，形容人聪明能干。可以联系上下文理解词语意思。穿梭，像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。可以做动作理解。这段介绍了中国结为人们的生活增添了许多乐趣。可以让学生自由读读，联系生活实际说说还有哪些用绳结技艺制作的装饰性手工艺品。

＊第4～5段：光彩耀眼，形容人或事物十分美好。演变，发展变化。创意，有创造性的想法、构思等。这两段介绍了中国结体现了中国人民的智慧，表达了让世界各地的人都了解中国结的美好愿望。教学这两段应以指导学生有感情地朗读为主，在读中体会作者字里行间所表达的民族自豪感。

＊ 课后第1题：在了解课文主要内容的基础上说出自己的感受。

＊课后第2题：除了课文中提到的“寿桃结”、“同心结”外，中国结还有很多。如：“如意结”，意为称心如意，万事如意；“吉祥结”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好；“蝴蝶结”，“蝴”与“福”谐音，寓意福在眼前，福运迭至；“方胜结”表示平安；“双鱼结”是吉庆有余……

中国结教材简析