《咏鹅》教学案例

教学目标:

1.认识6个要求度认识的字,会写”天,白,毛,水”4个生字,并能口头组词.

2.能有感情地朗读课文,背诵课文.

3通过看图学文培养学生的观察能力和说话能力.

教学重难点:

1.掌握本课生字词,利用熟字巩固6个单韵母.

2.理解诗句的意思.

教具准备:课件,头饰,卡片,挂图.

教学过程:

一.激情引趣,温故知新.

1.复习6个单韵母(a o e i u v )

(1)看口形说字母

(2)听描述说字母.

(3)说儿歌记字母.

2.过渡:今天天气格外好,老师要带大家到一个美丽的地方去看一位朋友,你们猜猜看它是谁？( 鹅)

3.板书课题,齐读课题.

二.观察咏鹅画面,指导看图.

1.课件出示咏鹅画面:

(1)说说图上画的是谁在什么地主干什么？

(2)它的样子怎样？(身体颜色)

(3)你喜欢它吗？(喜欢)

2.过渡:既然我们都这样喜欢鹅,那我们就用一首诗来表达自己对它的喜爱之情吧!

三.课件出示《咏鹅》诗句,感知大意.

1.指名朗读(鼓励学生多识字,表扬读的好的同学)

2.指导朗读(节奏,停顿,感情)

3师范读

4.生自读

5.生齐读

6配乐朗读

7.指导看图理解词语“曲项”“向天歌”“红掌”“浮绿水”。

8明确诗句大意:看图口头描述.

9.出示白色挂图指名画出鹅的颜色.

10.配乐表演读全诗

四学习生字:

1.感情朗读全诗,圈出认识的字.指名领读.

天,白,毛,水,绿,向,红

2.找出不认识的字,小组内说说你打算用什么方法认识它？

3.小组内识字.

4出示鹅宝宝的生字卡片,指名上台翻卡片认字.

5出示鹅考官头饰和生字卡片,指名上台考大家.

6背诵全诗.

五.指导写.字:

1.范写“白”说笔顺,学生集体书空.(记忆字形由“日-----白”)

2.范写“向”说笔顺,学生自己写一写.怎么记住这个字？

3范写“毛”说笔顺,强调竖弯钩的写法,学生自己书空.

4范写“水”说笔顺,强调横撇的写法,

5学生在田格本上练习书写个生字,教师指导.

六布置作业:

1.画一幅鹅的画.

2.收集有关鹅的资料.图片.

3.学唱有关鹅的歌曲.

4.可在家尝试养鹅.

5把《咏鹅》背给父母听.

七.板书设计:

《咏 鹅》

(唐)骆宾王

鹅, 鹅, 鹅,

曲项向天歌,

白毛浮绿水,

红掌拨清波.