第一教时
一、课件演示:
看完动画,用简练的语言回答:小白兔_____________________________________________
小灰兔_____________________________________________
二、新课学习:
1、回归问题:
随学生回答,教师相机提问:白菜最开始是从哪来的?老山羊为什么要送他们白菜?
2、学习第一自然段。
·理解“收”的意思就是‘拔“
3、学习第2、3、自然段。
·老山羊干的很辛苦,小白兔和小灰兔看到了是怎么做的?
·从这里可看出小白兔和小灰兔怎么样?
·老山羊是怎样感谢他们的?小白兔和小灰兔是怎么做的怎么说的?
(板书;要菜籽收下了)
·情境表演:老商鞅送白菜的场面。
4学习第4、5自然段。、
·小白兔要了菜籽干什么呢?小白兔怎么种的?它先做了什么?又做了什么?
学生默读4、5自然段。
·口述小白兔种白菜的过程。(板书;种白菜)
自由说——指名上台说————同桌互说
翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫。
·小白兔翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫都干了几次?从哪个次看出来的?
理解”常常“的意思,说明小白兔怎样?
三、课中操
歌曲《劳动最光荣》
四、讨论自学6、7、8段。
·小灰兔回家后是怎么做的?结果如何?
四人小组为单位讨论。
·交流学习结果。
(板书:吃白菜、要白菜)
·在要白菜的路上碰见了谁?它去干什么的?
(送白菜)
·小灰兔所以什么态度啊?
用奇怪的语气读这句话。
·小白兔的才从哪来的?
齐读第9段。
·你觉得这句话是什么意思
自由发言。
·师总结:正像歌里唱的一样:”幸福的生活哪里来?要靠劳动来创造。“
五、自由续编故事。
小灰兔听了小白兔的话会怎么做啊?
自由准备——指名发言
六、巩固课文
1、复述课文。
2、总结课文。
教学目标:
1、认识"翻、浇"等8个生字。会"拉、把"等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3、愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学重点:
认识生字和朗读课文,体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。
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