《燕子妈妈笑了》教学设计

一、教学理念

把学习的主动权交给学生，让他们自己选择学习方法、学习内容，学的开心，学的主动。充分体现“学生是学习的主人”的新理念。让学生在感悟中国传统文化的同时，培养学生对祖国及生活的热爱。

二、教学重、难点：

1、认识14个生字，会写7个生字。

2、能把课文读正确、读流利，能有感情地朗读课文。

3、学习观察事物的方法，懂得要认真地做每一件事。

三、教学要点：

1、认识14个生字，会写“瓜、屋、错、认、发、现、细”7个生字。

2、正确、流利有感情地朗读课文。在学习中理解“认真、仔细就能有新发现”

3、学习小燕子认真观察的学习方法，能联系实际学一致用。

第一课时

教学目标：

1、认识生字14个。

2、初读课文，了解故事内容。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学设计：

一、唱歌观图，激趣导入

1、同学们，你们会唱《小燕子》那首歌吗？我们唱唱好吗？

2、出示燕子图问：这是谁？点出词语认识“燕”字。

3、今天我们要学的就是一篇童话故事，名字就是《燕子妈妈笑了》。请同学们翻开书，看谁先找到。

二、自读课文，读准字音

1、范读课文，提出要求。我们一起来听听这个故事吧。

2、引导学生自己朗读，指导识字方法：喜欢这个故事吧，你们能不能自己读读课文？遇到不认识的字怎么办？大家互相帮助，读课文，遇到不认识的字，就用我们刚才说的这些办法来解决。同时，给每段标上序号。

3、检查读书效果：课文有几段？谁愿意读给大家听听？

4、出示字娃娃，请小老师教读生字。

三、自主识形、组词、解义

1、去掉拼音学生认读。

2、指导书写。教师指导检视。

3、指导组词。

四、教学效果测评

1、看拼音，你能写下相应的汉字吗？

2、教师出示小黑板，看拼音，写汉字。

五、拓展练习

这篇小故事讲了认真的重要性，你能另外讲一件说明认真很重要的事情吗？